Danh sách các đề tài khóa 23

Chi tiết: Chuyên mục: Nghiên cứu khoa học

DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN ANH

STT	HỌ	TÊN	N.SINH	TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)
1	Đào Thị Lan	Anh	1.1.1990	The influence of drama activities on students’ speaking anxiety: An action research project Nghiên cứu cải tiến về ảnh hưởng của hoạt động đóng kịch tới sự lo lắng khi nói tiếng Anh của sinh viên
2	Phan Mai	Anh	27.04.1990	An investigation into the types of peer written feedback given by first-year students at the Vietnam National Forestry University Nghiên cứu về các loại nhận xét chéo của sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam
3	Bùi Huyền	Anh	29.12.1989	The effects of cognitive reading strategies instruction (CRSI) on student’s reading comprehension and their attitudes towards CRSI at the Language School Ảnh hưởng của việc dùng chiến lược đọc tri nhận đến việc đọc hiểu của sinh viên và thái độ của họ đối với chiến lược đọc tri nhận tại Trung tâm Language School
4	Lê Ngọc	Anh	25.12.1993	An investigation into vocabulary teaching techniques for young learner at Summer School English Center Nghên cứu về phương pháp dạy từ vựng cho trẻ em tại trung tâm tiếng Anh Summer School
5	Vũ Mạnh	Cường	23.12.1980	The effects of vocabulary notebooks on vocabulary learning of EFL students: An action research project at Phap Van SE Edu English Center, Ha Noi Ảnh hưởng của việc sử dụng sổ chi chép từ vựng đối với việc học từ vựng của học viên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trung tâm Ngoại ngữ SE Edu Pháp Vân, Hà Nội
6	Vũ Thị Huyền	Chinh	6.2.1988	A study on teacher-student classroom interaction in English classes at Le Hong Phong Primary School, Ninh Binh City Nghiên cứu về sự tương tác trên lớp học giữa giáo viên và học sinh trong lớp học tiếng Anh tại Trường Tiểu học Lê Hồng Phong, Thành phố Ninh Bình
7	Đặng Thị	Chuyên	10.12.1991	Using Task- based learning to enhance student engagement in speaking lessons for first-year non-English majors at Vietnam National University of Forestry: An action research Việc sử dụng phương pháp học tập theo nhiệm vụ nhằm cải thiện sự tham gia của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất trong các tiết học nói tại trường Đại học Lâm nghiệp: Một nghiên cứu cải tiến
8	Trần Thị Hồng	Giang	22.09.1983	Using project-based learning to improve speaking skill of second-year non-English majors at Hanoi International Vocational College Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án để cải thiện kỹ năng nói dành cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai tại Trường Cao đẳng Nghề Quốc tế Hà Nội
9	Vũ Hương	Giang	17.04.1974	An evaluation of the English coursebook for first-graders at Van Chuong Primary School Đánh giá giáo trình dạy tiếng Anh cho học sinh lớp một tại Trường Tiểu học Văn Chương
10	Lê Phi Hồng	Hà	26.05.1991	An investigation into anxiety in learning listening skill experienced by second-year students at the Vietnam Air and Air Defense Force Academy Nghiên cứu về sự lo lắng khi học kỹ năng nghe của sinh viên năm thứ hai Học viện Phòng không Không quân
11	Nguyễn Thị Thanh	Hà	28.04.1992	The use of multimedia visual aids in the English classroom: A case study at Tran Dang Ninh Secondary School, Ha Dong, Ha Noi Sử dụng giáo cụ trực quan có sự hỗ trợ của công nghệ vào giờ học tiếng Anh: Nghiên cứu thực trạng tại Trường THCS Trần Đăng Ninh, Hà Đông, Hà Nội
12	Cao Mai	Hạnh	18.10.1985	A study of first-year non-English majors' perceptions of listening comprehension problems at Hanoi University of Natural Resources and Environment Nghiên cứu nhận thức của sinh viên năm thứ nhất không chuyên về các vấn đề trong nghe hiểu tiếng Anh tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
13	Lê Đức	Hạnh	27.02.1985	An investigation into EFL teachers’ attitudes towards the application of blended learning in teaching English at Hanoi University of Industry Khảo sát thái độ của giáo viên dạy tiếng Anh khi áp dụng học kết hợp trong giảng dạy tiếng Anh tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
14	Bùi Thị	Hiên	6.4.1992	An evaluation of the textbook “Family and Friends 1” used for primary school students at Kids’ Dream English Center Đánh giá giáo trình “Family and Friends 1” được sử dụng cho học sinh tiểu học tại Trung tâm Anh ngữ Kids’ Dream
15	Nguyễn Thị Thu	Hiền	28.09.1988	An investigation into listening comprehension strategies of the third-year English-majors at Hanoi Pedagogical University No 2 Khảo sát chiến lược nghe hiểu của sinh viên năm thứ ba chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2
16	Vũ Thị Thanh	Huyền	17.02.1989	The effectiveness of role play activities on speaking skill of the second-year students at the University of Finance and Business Administration Hiệu quả của việc sử dụng hoạt động đóng vai đối với kĩ năng nói của sinh viên năm thứ hai tại Trường Đại học Tài chính - Quản trị Kinh doanh
17	Đinh Thị Thu	Huyền	20.11.1983	Using mind maps to teach vocabulary for first-year non- English majors at Hoa Lu University Sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy từ vựng cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Trường Đại học Hoa Lư
18	Đào Thị Ngân	Huyền	17.01.1977	An action research on using guided extensive reading to develop vocabulary for second-year students at Hanoi University of Physical Education and Sports Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng bài đọc mở rộng để phát triển từ vựng cho sinh viên năm thứ hai tại Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội
19	Nguyễn Thị Hải	Huyền	14.04.1987	Improving vocabulary retention using vocabulary software for the third-year students at Viet Tri University of Industry Cải thiện khả năng nhớ từ vựng thông qua sử dụng phần mềm học từ vựng cho sinh viên năm thứ ba tại Trường Đại học Công nghiệp Việt Trì (Phú Thọ)
20	Trần Thị	Hương	21.07.1983	Modifying speaking activities in "Tiếng Anh 10" textbook by using language games as a way to increase students’ motivation: An action research project at Nam Khoai Chau High School, Hung Yen Cải tiến các hoạt động nói trong sách giáo khoa "Tiếng Anh lớp 10" bằng cách sử dụng trò chơi ngôn ngữ để tăng hứng thú của học sinh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường THPT Nam Khoái Châu, Hưng Yên
21	Nguyễn Thị Lan	Hương	20.02.1990	Designing an ESP reading syllabus for the third-year students of Accounting at Thai Binh University Thiết kế đề cương học phần đọc chuyên ngành cho sinh viên năm thứ ba ngành Kế toán tại Trường Đại học Thái Bình
22	Nguyễn Thị	Hường	6.10.1990	Using language games to motivate first-year non-English majors in speaking lessons: An action research project at Vietnam National University of Agriculture Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ để tạo động lực cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất trong giờ học nói: Nghiên cứu cải tiến tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam
23	Mai Thị Hương	Lan	12.6.1985	An evaluation of an ESP Business textbook used at Educap Language Centre: materials analysis, instructors and learners' needs analysis Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành Kinh doanh tại Trung tâm tiếng Anh Educap bằng phương pháp phân tích nội dung và phân tích nhu cầu của giáo viên và người học
24	Nguyễn Thị	Lập	15.08.1981	Modifying pair work activities to improve students’ ability for non-English majors at Thanh Hoa Vocational College of Industry Điều chỉnh hoạt động theo cặp để tăng khả năng nói cho sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Trường Cao đẳng Nghề Công nghiệp Thanh Hóa
25	Vũ Việt	Linh	20.04.1991	The use of role play activities to improve students' motivation in speaking lessons in Daily Speaking English Center Sử dụng các hoạt động đóng vai nhằm cải thiện động lực trong giờ học nói tại Trung tâm Anh ngữ Daily Speaking
26	Nguyễn Thị	Loan	12.3.1981	The impact of brainstorming as a prewriting technique on students’ paragraph writing: An action research study at Luong Van Tuy Gifted School Ảnh hưởng của kỹ thuật lên ý tưởng trước khi viết đối với việc viết đoạn văn của học sinh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường PTTH Chuyên Lương Văn Tụy
27	Hoàng Thị	Loan	7.7.1980	Designing an ESP reading syllabus for the third-year Accounting students at Hanoi College of Industrial Economics (HIEC) Thiết kế đề cương môn đọc tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên năm thứ ba chuyên ngành Kế toán tại Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội
28	Đỗ Thị Bích	Lon	12.7.1987	A study on Vietnamese university non-English majors’ attitudes towards English language learning for the standardized outcome Thái độ của sinh viên đại học không chuyên tiếng Anh Việt Nam đối với việc học tiếng Anh theo chuẩn đầu ra
29	Ngô Thị	Minh	31.05.1992	The effects of using mind mapping strategies on improving writing skills for first-year English majors at the School of Foreign Languages, Thai Nguyen University: A quasi-experimental research Hiệu quả của việc sử dụng chiến thuật sơ đồ tư duy để nâng cao kỹ năng viết cho sinh viên tiếng Anh năm thứ nhất tại Khoa Ngoại ngữ, Đại học Thái Nguyên: Nghiên cứu bán thực nghiệm
30	Nguyễn Trà	My	1.9.1989	The modification of group work activities to improve the English speaking skill for the second year non-English majors at the Academy of Finance Cải tiến việc sử dụng phương pháp làm việc nhóm trong việc nâng cao khả năng nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ hai tại Học viện Tài Chính
31	Nguyễn Sơn	Nam	21.01.1985	An investigation into teachers' and students' perceptions of story-telling use English classes of second-graders at Archimedes Primary School in Hanoi Nghiên cứu về thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng hình thức kể chuyện trong lớp học tiếng Anh cho học sinh lớp hai tại Trường Tiểu học Archimedes
32	Phan Thành	Nam	21.08.1991	Applying information-gap activities in an EFL speaking class to increase student information exchange rate: An action research at Hai Phong University Áp dụng các hoạt động khoảng trống thông tin trong lớp học nói nhằm tăng tỉ lệ trao đổi thông tin: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Hải Phòng
33	Bùi Thị	Nga	16.06.1991	The effects of explicit instructions of reading strategies on students’ reading comprehension and their attitude towards reading comprehension: An action research project at UNETI (University of Economics and Technical Industries) Những ảnh hưởng của việc hướng dẫn chiến lược đọc hiểu một cách tường minh đối với khả năng đọc hiểu của sinh viên và thái độ của sinh viên với đọc hiểu: Nghiên cứu tại Trường Đại học Kinh tế Kĩ thuật Công nghiệp
34	Nguyễn Thị	Nga	24.06.1985	The effects of language games on vocabulary learning of the tenth-graders at Tien Thinh High School: An action research Hiệu quả của việc sử dụng các trò chơi ngôn ngữ trong việc học từ vựng cho học sinh lớp mười tại Trường THPT Tiến Thịnh: Nghiên cứu cải tiến
35	Trần Thị Thu	Ngà	15.11.1991	The effects of role-play techniques in speaking lessons to improve students’ participation: An action research project at Summer School English Center Nghiên cứu cải tiến về việc áp dụng đóng vai để cải thiện khả năng tham gia của học viên trong tiết học nói tại Trung tâm tiếng Anh Summer School
36	Lê Thị Bích	Ngọc	7.25.1984	An investigation into teachers’ attitudes toward Communicative Language Teaching Approach at the Political Academy Nghiên cứu về thái độ của giáo viên đối với phương pháp dạy theo hướng giao tiếp tại Học viện Chính trị
37	Nguyễn Thị	Nguyệt	29.09.1983	The effects of Think-Pair-Share activities on first-year English majors' participation and speaking performance in English speaking lessons at Hanoi University of Business and Technology Hiệu quả của hoạt động Suy nghĩ-Làm việc theo cặp-Chia sẻ đến mức độ tham gia vào giờ học nói và phần thực hành kỹ năng nói của sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhât tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội
38	Nguyễn Thị	Nhàn	3.2.1986	Using language games in teaching English vocabulary to second-graders: An action research study at Lomonosov Primary School Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ trong việc dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh lớp hai: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Tiểu học Lômônôxốp
39	Nguyễn Thị Thanh	Nhàn	11.20.1983	Using games to motivate eleventh-graders to learn English grammar: An action research project at Le Quy Don High School, Thai Binh Province Sử dụng trò chơi để thúc đẩy học sinh lớp mười một học ngữ pháp tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường THPT Lê Quý Đôn, Tỉnh Thái Bình
40	Đỗ Thị	Nhung	10.07.1990	An investigation into the difficulties in reading English For Specific Purposes experienced by the third-year students at the University of Finance and Business Administration Khảo sát những khó khăn trong việc học đọc tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên năm thứ ba tại Trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh
41	Nguyễn Thị Cẩm	Nhung	18.10.1992	An evaluation of the ESP textbook “English in Finance and Business” for the second-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành “English in Finance and Business” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai tại Trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh
42	Bùi Thị Phương	Nhung	12.6.1988	An evaluation of the textbook English 12 at Cau Giay High school in light of CLT Đánh giá sách giáo khoa tiếng Anh lớp 12 tại Trường PTTH Cầu Giấy theo đường hướng giao tiếp
43	Đặng Thị Tú	Oanh	1.4.1991	Investigating the impacts of communicative activities on secondary school student engagement in English speaking classes at English Home Center Nghiên cứu tác động của việc sử dụng các hoạt động giao tiếp đối với việc thu hút học sinh trung học tham gia vào các hoạt động lớp tại Trung tâm Anh ngữ English Home
44	Nguyễn Thị	Phương	29.11.1989	The effects of using reciprocal teaching on EFL students' reading comprehension and their attitude towards Reciprocal Teaching: An action research project at Thai Nguyen University of Economics and Business Administration (TUEBA) Hiệu quả của mô hình giảng dạy tương hỗ đối với khả năng đọc hiểu và thái độ đối với mô hình giảng dạy tương hỗ của sinh viên không chuyên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên
45	Phạm Hà	Phương	8.6.1991	The effects of group work activities on reading comprehension of first-year non-English majors at the Political Academy of Public Security: An action research project Những ảnh hưởng của hoạt động nhóm đối với việc đọc hiểu của sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Học viện Chính trị Công an Nhân dân: Nghiên cứu cải tiến
46	Hà Minh	Phương	17.09.1987	An evaluation of the ESP course book for Business Administration students at Hanoi College of Industrial Economics (HIEC) Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành dành cho sinh viên ngành Quản trị Kinh doanh tại Trường CĐ Kinh tế Công nghiệp Hà Nội (HIEC)
47	Đặng Thị	Phượng	9.7.1991	An exploratory study on classroom code-switching in speaking lessons of the first-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration Nghiên cứu về trộn mã trong lớp học trong giờ học kĩ năng nói của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất tại trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh
48	Trần Lệ	Quyên	6.6.1993	An investigation into EFL students’ perceptions of their responsibilities and abilities to develop learning autonomy in English language learning at the Military Science Academy (MSA) Nghiên cứu nhận thức của sinh viên học tiếng Anh về trách nhiệm và khả năng phát triển tính tự chủ trong việc học tiếng Anh tại Học viện Khoa học Quân sự
49	Lưu Ngọc Mai	Quỳnh	10.9.1992	An action research project on using multimedia to teach speaking skills to the third-graders at Wellspring International Billingual School Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng đa phương tiện vào giảng dạy môn nói cho học sinh lớp ba tại Trường Phổ thông Song ngữ Liên cấp Wellspring
50	Trần Thị Minh	Tâm	28.03.1982	An investigation into EFL first-year students’ participation in group work activities in speaking classes at Dien Bien Teacher Training College Nghiên cứu sự tham gia của sinh viên năm thứ nhất vào hoạt động nhóm trong giờ học nói ở Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên
51	Nguyễn Thị	Toàn	17.08.1989	An investigation into pronunciation learning strategies employed by the first-year Music Education students at the National University of Art Education Nghiên cứu về việc sử dụng các chiến lược học phát âm của sinh viên năm thứ nhất, chuyên ngành Sư phạm Âm nhạc, Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương
52	Lê Thị	Thanh	27.09.1991	An investigation into vocabulary learning strategies employed by the first-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration Chiến lược học từ vựng của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất tại Trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh
53	Nguyễn Bích	Thảo	17.12.1988	An evaluation of the course Book ‘ English For Police-A2’ for the first-year non-English Majors at the People’s Police Academy Đánh giá giáo trình ‘ English For Police-A2’ dùng cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Học viện Cảnh sát Nhân dân
54	Đỗ Minh	Thảo	30.11.1987	The effects of task-based language teaching (TBLT) on speaking proficiency and motivation of students at the University of Fire Fighting and Prevention Hiệu quả sử dụng phương pháp giảng dạy theo nhiệm vụ đối với năng lực và động lực nói tiếng Anh của sinh viên tại Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy
55	Nguyễn Thị Phương	Thảo	4.8.1991	An investigation into the learning styles of first-year students at the International School, Thái Nguyên University Nghiên cứu về phong cách học tập của sinh viên năm nhất tại Khoa Quốc tế, Đại học Thái Nguyên
56	Khuất Thị	Thìn	10.7.1989	Junior secondary school teachers’ attitudes towards applying Communicative Language Teaching Approach in teaching grammar Nghiên cứu thái độ của giáo viên cấp hai đối với việc áp dụng đường hướng giao tiếp trong dạy học ngữ pháp
57	Nguyễn Thị Lệ	Thu	15.04.1988	Using English songs in teaching listening comprehension to first-year non-English majors: An action research at Hoa Lu University Sử dụng bài hát tiếng Anh trong dạy nghe hiểu cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Hoa Lư
58	Nguyễn Hoài	Thu	19.05.1992	The application of role play activities in speaking classes to improve primary students’ motivation in Edumax Education and Training Center Ứng dụng hoạt động đóng kịch trong giờ học nói để cải thiện động lực học cho học sinh tiểu học tại Trung tâm tiếng Anh Edumax
59	Nguyễn Thị Phương	Thùy	26.11.1985	An investigation into Communicative Language Teaching (CLT) application in English speaking classes at the Academy of Finance Khảo sát việc áp dụng đường hướng giao tiếp trong các giờ học nói tiếng Anh tại Học viện Tài chính
60	Diêm Thị Thu	Thủy	21.01.1992	The effects of peer correction on essay writings for second-year English majors at the School of Foreign Languages, Thai Nguyen University Ảnh hưởng của kỹ thuật sửa bài chéo đến bài viết luận của sinh viên năm thứ hai chuyên ngành tiếng Anh, Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên
61	Hàn Thu	Thủy	26.07.1985	An evaluation of the textbook “New English File Pre-Intermediate Third Edition” for second-year non-English majors at Thang Long University Đánh giá giáo trình tiếng Anh “New English File Pre-Intermediate Third Edition” cho sinh viên năm thứ hai không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Thăng Long
62	Nguyễn Thị	Thủy	20.08.1986	An action research study on the use of role play in teaching English speaking skills to third-graders at Lomonosov Primary School Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng phương pháp đóng vai trong dạy kĩ năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp ba tại Trường Tiểu học Lômônôxốp
63	Đào Thị Hồng	Thúy	4.6.1979	Learner autonomy in learning English reading skill: An investigation into first-year major students’ perceptions and practices at Hanoi University of Science and Technology Tìm hiểu nhận thức và tính thực tế về việc tự chủ học kỹ năng đọc của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh Khoa học và Công nghệ tại Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội
64	Phạm Hùng	Thuyên	10.9.1989	An evaluation of the coursebook LIFE (Intermediate) for second-year English majors at School of Foreign Languages, Thai Nguyen University Đánh giá giáo trình LIFE (Intermediate) dùng cho sinh viên chuyên tiếng Anh năm thứ hai tại Khoa Ngoại Ngữ - Đại học Thái Nguyên
65	Nguyễn Thị	Thư	14.04.1991	The effects of vocabulary notebook on EFL students’ vocabulary learning and their attitudes: A quasi-experimental research project at the Language School Ảnh hưởng của việc dùng bản ghi chép từ vựng đối với việc học từ vựng và thái độ của sinh viên tiếng Anh: Nghiên cứu thực nghiệm tại Trung tâm Language School
66	Nguyễn Thị Thu	Thương	20.07.1978	The impact of cognitive reading strategies instruction on tenth grade gifted students’ reading comprehension at Luong Van Tuy Gifted High School Ảnh hưởng của hướng dẫn chiến lược đọc tri nhận đối với khả năng đọc hiểu của học sinh lớp mười chuyên tiếng Anh tại Trường THPT Chuyên Lương Văn Tụy
67	Nguyễn Thị Thanh	Thương	11.28.1987	Modifying role play activities to improve speaking skills of sixth-graders at Ngoc Thuy Secondary School Điều chỉnh hoạt động đóng vai nhằm tăng khả năng nói của học sinh lớp sáu, Trường THCS Ngọc Thụy
68	Nguyễn Thùy	Thương	23.06.1987	An action research project on using video-based activities to teach cultural elements in speaking lessons at the National Academy of Public Administration Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng các hoạt động thiết kế theo video để dạy các yếu tố văn hóa trong giờ học nói tại Học viện Hành chính Quốc gia
69	Nguyễn Thị Thu	Trang	17.12.1982	Using extensive reading to develop vocabulary acquisition for the first-year students at National Academy of Public Administration: An action research project Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng bài đọc mở rộng để phát triển vốn từ vựng cho sinh viên năm thứ nhất tại Học viện Hành chính Quốc gia
70	Trần Thu	Trang	12.8.1987	An Action research project on using storytelling to teach speaking skills at the Vietnam National University of Agriculture Nghiên cứu cải tiến về việc sử dụng hoạt động kể chuyện để dạy kĩ năng nói tại Học Viện Nông nghiệp Việt Nam
71	Trần Huyền	Trang	28.01.1988	An investigation into anxiety in English learning of first-year non English majors at Hanoi University of Industry Nghiên cứu về sự lo lắng trong việc học tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
72	Phạm Quang	Trúc	25.03.1989	An action research project on using web-based materials to teach final consonants pronunciation to second-year non English majors at Dai Nam University Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng tài liệu trên website trong giảng dạy phát âm phụ âm cuối cho sinh viên năm hai không chuyên tại Trường Đại học Đại Nam
73	Đào Văn	Yên	20.02.1990	The effects of pre-reading activities on third-year ESP students’ reading comprehension at Hung Vuong University: A quasi-experimental study Sự ảnh hưởng của các hoạt động trước khi đọc đến khả năng đọc hiểu tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên năm thứ ba tại Trường Đại học Hùng Vương: Nghiên cứu bán thực nghiệm
DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN NGA

STT	HỌ TÊN		N.SINH		TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)
1	Trần Thanh Hoài		1.5.1993		Перифраза в русской художественной литературе и способы передачи ее на вьетнамский язык “Periphrases” trong các tác phẩm văn học Nga và phương thức chuyển dịch sang tiếng Việt
2	Đỗ Thị Hồng Nhung		18.11.1990		Трудности в обучении аудированию студентов-вьетнамцев на начальном этапе и пути ихпреодоления Những khó khăn trong việc dạy - học nghe cho sinh viên Việt Nam ở giai đoạn đầu và cách khắc phục chúng
DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN TRUNG


STT	HỌ TÊN		N.SINH		TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)
1	Lê Trà Mi		8.9.1985		现代汉语视觉动词“看”、“见”的考察研究——与越南语相对应动词对比 Nghiên cứu khảo sát động từ thị giác “看”、“见” _ đối chiếu động từ tương ứng tiếng Việt
2	Nguyễn Thị Bảo Ngọc		27.08.1991		中- 越新诗中 “人” 的形象对比之研究 Phân tích đối chiếu hình tượng con người trong thơ mới của Trung Quốc và Việt Nam
3	Nguyễn Hồng Sơn		13.05.1986		汉越十二生肖词语文化内涵的对比研究 So sánh đối chiếu từ ngữ chỉ 12 con giáp trong tiếng Hán và tiếng Việt
DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN NHẬT

STT	HỌ TÊN		N.SINH		TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)
1	Tạ Thanh Hiền		6.4.1987		ベトナム人日本語学習者のシャドーイングの効果－発音に関する諸課題を中心に－ Hiệu quả của phương pháp Shadowing đối với một số vấn đề trong phát âm của học viên tiếng Nhật người Việt Nam
2	Nguyễn Thị Phương Liên		10.8.1990		ベトナム人日本語学習者への部首に着目する漢字指導の効果 Hiệu quả của việc dạy chữ Hán có chú ý tới 'bộ thủ' đối với người Việt Nam học tiếng Nhật
3	Nguyễn Thùy Linh		30.03.1991		「依頼に対する断りのEメール文におけるベトナム人日本語学習者と日本母語話者との比較」 So sánh sự khác nhau trong cách từ chối lời nhờ vả bằng Email giữa người Việt học tiếng Nhật và người bản xứ
4	Ngô Thị Kiều Nga		26.10.1981		ベトナムにおける民間の日本語教育機関の学習者に対する日本語の音声指導の効果―高低アクセントに焦点を当てて― Hiệu quả của việc dạy ngữ âm tiếng Nhật cho học viên của cơ sở đào tạo Nhật ngữ tư nhân tại Việt Nam. Tập trung vào trọng âm cao thấp
5	Lê Thị Ngọc		6.8.1981		IT日本語の反転授業の効果―IT用語の語彙習得に焦点を当ててー Hiệu quả của giờ học đảo ngược trong giảng dạy tiếng Nhật IT - Tập trung vào việc học thuật ngữ chuyên ngành IT
6	Trần Thị Như Nữ		20.10.1993		漫画の効果音としての擬音語とベトナム語訳を考察 Khảo sát từ tượng thanh tạo hiệu ứng âm thanh trong truyện tranh tiếng Nhật và bản dịch tiếng Việt
7	Đinh Huyền Phương		18.06.1981		聴解授業におけるピア・フィードバックの効果ー推測ストラテジーを中心にー Hiệu quả của hoạt động peer feedback trong giờ học nghe: Tập trung vào chiến lược suy đoán
8	Phạm Quỳnh Hương		2.3.1991		ハノイ大学の学生における読書習慣の考察について Khảo sát thói quen đọc sách của sinh viên đại học Hà Nội
9	Nguyễn Thị Thanh Huyền		1.1.1992		ベトナムの大学生のスマートフォンでSNSを使用する状況研究―ハノイ大学日本語学部の学生のSNS利用の行動を中心― Nghiên cứu tình trạng sử dụng SNS trên smartphone của sinh viên Việt Nam - Tập trung vào động thái sử dụng SNS của sinh viên khoa Nhật Trường Đại học Hà Nội

DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN ANH

STT	HỌ	TÊN	N.SINH		TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)
1	Đào Thị Lan	Anh	1.1.1990		The influence of drama activities on students’ speaking anxiety: An action research project Nghiên cứu cải tiến về ảnh hưởng của hoạt động đóng kịch tới sự lo lắng khi nói tiếng Anh của sinh viên
2	Phan Mai	Anh	27.04.1990		An investigation into the types of peer written feedback given by first-year students at the Vietnam National Forestry University Nghiên cứu về các loại nhận xét chéo của sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam
3	Bùi Huyền	Anh	29.12.1989		The effects of cognitive reading strategies instruction (CRSI) on student’s reading comprehension and their attitudes towards CRSI at the Language School Ảnh hưởng của việc dùng chiến lược đọc tri nhận đến việc đọc hiểu của sinh viên và thái độ của họ đối với chiến lược đọc tri nhận tại Trung tâm Language School
4	Lê Ngọc	Anh	25.12.1993		An investigation into vocabulary teaching techniques for young learner at Summer School English Center Nghên cứu về phương pháp dạy từ vựng cho trẻ em tại trung tâm tiếng Anh Summer School
5	Vũ Mạnh	Cường	23.12.1980		The effects of vocabulary notebooks on vocabulary learning of EFL students: An action research project at Phap Van SE Edu English Center, Ha Noi Ảnh hưởng của việc sử dụng sổ chi chép từ vựng đối với việc học từ vựng của học viên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trung tâm Ngoại ngữ SE Edu Pháp Vân, Hà Nội
6	Vũ Thị Huyền	Chinh	6.2.1988		A study on teacher-student classroom interaction in English classes at Le Hong Phong Primary School, Ninh Binh City Nghiên cứu về sự tương tác trên lớp học giữa giáo viên và học sinh trong lớp học tiếng Anh tại Trường Tiểu học Lê Hồng Phong, Thành phố Ninh Bình
7	Đặng Thị	Chuyên	10.12.1991		Using Task- based learning to enhance student engagement in speaking lessons for first-year non-English majors at Vietnam National University of Forestry: An action research Việc sử dụng phương pháp học tập theo nhiệm vụ nhằm cải thiện sự tham gia của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất trong các tiết học nói tại trường Đại học Lâm nghiệp: Một nghiên cứu cải tiến
8	Trần Thị Hồng	Giang	22.09.1983		Using project-based learning to improve speaking skill of second-year non-English majors at Hanoi International Vocational College Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án để cải thiện kỹ năng nói dành cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai tại Trường Cao đẳng Nghề Quốc tế Hà Nội
9	Vũ Hương	Giang	17.04.1974		An evaluation of the English coursebook for first-graders at Van Chuong Primary School Đánh giá giáo trình dạy tiếng Anh cho học sinh lớp một tại Trường Tiểu học Văn Chương
10	Lê Phi Hồng	Hà	26.05.1991		An investigation into anxiety in learning listening skill experienced by second-year students at the Vietnam Air and Air Defense Force Academy Nghiên cứu về sự lo lắng khi học kỹ năng nghe của sinh viên năm thứ hai Học viện Phòng không Không quân
11	Nguyễn Thị Thanh	Hà	28.04.1992		The use of multimedia visual aids in the English classroom: A case study at Tran Dang Ninh Secondary School, Ha Dong, Ha Noi Sử dụng giáo cụ trực quan có sự hỗ trợ của công nghệ vào giờ học tiếng Anh: Nghiên cứu thực trạng tại Trường THCS Trần Đăng Ninh, Hà Đông, Hà Nội
12	Cao Mai	Hạnh	18.10.1985		A study of first-year non-English majors' perceptions of listening comprehension problems at Hanoi University of Natural Resources and Environment Nghiên cứu nhận thức của sinh viên năm thứ nhất không chuyên về các vấn đề trong nghe hiểu tiếng Anh tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
13	Lê Đức	Hạnh	27.02.1985		An investigation into EFL teachers’ attitudes towards the application of blended learning in teaching English at Hanoi University of Industry Khảo sát thái độ của giáo viên dạy tiếng Anh khi áp dụng học kết hợp trong giảng dạy tiếng Anh tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
14	Bùi Thị	Hiên	6.4.1992		An evaluation of the textbook “Family and Friends 1” used for primary school students at Kids’ Dream English Center Đánh giá giáo trình “Family and Friends 1” được sử dụng cho học sinh tiểu học tại Trung tâm Anh ngữ Kids’ Dream
15	Nguyễn Thị Thu	Hiền	28.09.1988		An investigation into listening comprehension strategies of the third-year English-majors at Hanoi Pedagogical University No 2 Khảo sát chiến lược nghe hiểu của sinh viên năm thứ ba chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2
16	Vũ Thị Thanh	Huyền	17.02.1989		The effectiveness of role play activities on speaking skill of the second-year students at the University of Finance and Business Administration Hiệu quả của việc sử dụng hoạt động đóng vai đối với kĩ năng nói của sinh viên năm thứ hai tại Trường Đại học Tài chính - Quản trị Kinh doanh
17	Đinh Thị Thu	Huyền	20.11.1983		Using mind maps to teach vocabulary for first-year non- English majors at Hoa Lu University Sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy từ vựng cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Trường Đại học Hoa Lư
18	Đào Thị Ngân	Huyền	17.01.1977		An action research on using guided extensive reading to develop vocabulary for second-year students at Hanoi University of Physical Education and Sports Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng bài đọc mở rộng để phát triển từ vựng cho sinh viên năm thứ hai tại Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội
19	Nguyễn Thị Hải	Huyền	14.04.1987		Improving vocabulary retention using vocabulary software for the third-year students at Viet Tri University of Industry Cải thiện khả năng nhớ từ vựng thông qua sử dụng phần mềm học từ vựng cho sinh viên năm thứ ba tại Trường Đại học Công nghiệp Việt Trì (Phú Thọ)
20	Trần Thị	Hương	21.07.1983		Modifying speaking activities in "Tiếng Anh 10" textbook by using language games as a way to increase students’ motivation: An action research project at Nam Khoai Chau High School, Hung Yen Cải tiến các hoạt động nói trong sách giáo khoa "Tiếng Anh lớp 10" bằng cách sử dụng trò chơi ngôn ngữ để tăng hứng thú của học sinh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường THPT Nam Khoái Châu, Hưng Yên
21	Nguyễn Thị Lan	Hương	20.02.1990		Designing an ESP reading syllabus for the third-year students of Accounting at Thai Binh University Thiết kế đề cương học phần đọc chuyên ngành cho sinh viên năm thứ ba ngành Kế toán tại Trường Đại học Thái Bình
22	Nguyễn Thị	Hường	6.10.1990		Using language games to motivate first-year non-English majors in speaking lessons: An action research project at Vietnam National University of Agriculture Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ để tạo động lực cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất trong giờ học nói: Nghiên cứu cải tiến tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam
23	Mai Thị Hương	Lan	12.6.1985		An evaluation of an ESP Business textbook used at Educap Language Centre: materials analysis, instructors and learners' needs analysis Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành Kinh doanh tại Trung tâm tiếng Anh Educap bằng phương pháp phân tích nội dung và phân tích nhu cầu của giáo viên và người học
24	Nguyễn Thị	Lập	15.08.1981		Modifying pair work activities to improve students’ ability for non-English majors at Thanh Hoa Vocational College of Industry Điều chỉnh hoạt động theo cặp để tăng khả năng nói cho sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Trường Cao đẳng Nghề Công nghiệp Thanh Hóa
25	Vũ Việt	Linh	20.04.1991		The use of role play activities to improve students' motivation in speaking lessons in Daily Speaking English Center Sử dụng các hoạt động đóng vai nhằm cải thiện động lực trong giờ học nói tại Trung tâm Anh ngữ Daily Speaking
26	Nguyễn Thị	Loan	12.3.1981		The impact of brainstorming as a prewriting technique on students’ paragraph writing: An action research study at Luong Van Tuy Gifted School Ảnh hưởng của kỹ thuật lên ý tưởng trước khi viết đối với việc viết đoạn văn của học sinh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường PTTH Chuyên Lương Văn Tụy
27	Hoàng Thị	Loan	7.7.1980		Designing an ESP reading syllabus for the third-year Accounting students at Hanoi College of Industrial Economics (HIEC) Thiết kế đề cương môn đọc tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên năm thứ ba chuyên ngành Kế toán tại Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội
28	Đỗ Thị Bích	Lon	12.7.1987		A study on Vietnamese university non-English majors’ attitudes towards English language learning for the standardized outcome Thái độ của sinh viên đại học không chuyên tiếng Anh Việt Nam đối với việc học tiếng Anh theo chuẩn đầu ra
29	Ngô Thị	Minh	31.05.1992		The effects of using mind mapping strategies on improving writing skills for first-year English majors at the School of Foreign Languages, Thai Nguyen University: A quasi-experimental research Hiệu quả của việc sử dụng chiến thuật sơ đồ tư duy để nâng cao kỹ năng viết cho sinh viên tiếng Anh năm thứ nhất tại Khoa Ngoại ngữ, Đại học Thái Nguyên: Nghiên cứu bán thực nghiệm
30	Nguyễn Trà	My	1.9.1989		The modification of group work activities to improve the English speaking skill for the second year non-English majors at the Academy of Finance Cải tiến việc sử dụng phương pháp làm việc nhóm trong việc nâng cao khả năng nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ hai tại Học viện Tài Chính
31	Nguyễn Sơn	Nam	21.01.1985		An investigation into teachers' and students' perceptions of story-telling use English classes of second-graders at Archimedes Primary School in Hanoi Nghiên cứu về thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng hình thức kể chuyện trong lớp học tiếng Anh cho học sinh lớp hai tại Trường Tiểu học Archimedes
32	Phan Thành	Nam	21.08.1991		Applying information-gap activities in an EFL speaking class to increase student information exchange rate: An action research at Hai Phong University Áp dụng các hoạt động khoảng trống thông tin trong lớp học nói nhằm tăng tỉ lệ trao đổi thông tin: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Hải Phòng
33	Bùi Thị	Nga	16.06.1991		The effects of explicit instructions of reading strategies on students’ reading comprehension and their attitude towards reading comprehension: An action research project at UNETI (University of Economics and Technical Industries) Những ảnh hưởng của việc hướng dẫn chiến lược đọc hiểu một cách tường minh đối với khả năng đọc hiểu của sinh viên và thái độ của sinh viên với đọc hiểu: Nghiên cứu tại Trường Đại học Kinh tế Kĩ thuật Công nghiệp
34	Nguyễn Thị	Nga	24.06.1985		The effects of language games on vocabulary learning of the tenth-graders at Tien Thinh High School: An action research Hiệu quả của việc sử dụng các trò chơi ngôn ngữ trong việc học từ vựng cho học sinh lớp mười tại Trường THPT Tiến Thịnh: Nghiên cứu cải tiến
35	Trần Thị Thu	Ngà	15.11.1991		The effects of role-play techniques in speaking lessons to improve students’ participation: An action research project at Summer School English Center Nghiên cứu cải tiến về việc áp dụng đóng vai để cải thiện khả năng tham gia của học viên trong tiết học nói tại Trung tâm tiếng Anh Summer School
36	Lê Thị Bích	Ngọc	7.25.1984		An investigation into teachers’ attitudes toward Communicative Language Teaching Approach at the Political Academy Nghiên cứu về thái độ của giáo viên đối với phương pháp dạy theo hướng giao tiếp tại Học viện Chính trị
37	Nguyễn Thị	Nguyệt	29.09.1983		The effects of Think-Pair-Share activities on first-year English majors' participation and speaking performance in English speaking lessons at Hanoi University of Business and Technology Hiệu quả của hoạt động Suy nghĩ-Làm việc theo cặp-Chia sẻ đến mức độ tham gia vào giờ học nói và phần thực hành kỹ năng nói của sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhât tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội
38	Nguyễn Thị	Nhàn	3.2.1986		Using language games in teaching English vocabulary to second-graders: An action research study at Lomonosov Primary School Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ trong việc dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh lớp hai: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Tiểu học Lômônôxốp
39	Nguyễn Thị Thanh	Nhàn	11.20.1983		Using games to motivate eleventh-graders to learn English grammar: An action research project at Le Quy Don High School, Thai Binh Province Sử dụng trò chơi để thúc đẩy học sinh lớp mười một học ngữ pháp tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường THPT Lê Quý Đôn, Tỉnh Thái Bình
40	Đỗ Thị	Nhung	10.07.1990		An investigation into the difficulties in reading English For Specific Purposes experienced by the third-year students at the University of Finance and Business Administration Khảo sát những khó khăn trong việc học đọc tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên năm thứ ba tại Trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh
41	Nguyễn Thị Cẩm	Nhung	18.10.1992		An evaluation of the ESP textbook “English in Finance and Business” for the second-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành “English in Finance and Business” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai tại Trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh
42	Bùi Thị Phương	Nhung	12.6.1988		An evaluation of the textbook English 12 at Cau Giay High school in light of CLT Đánh giá sách giáo khoa tiếng Anh lớp 12 tại Trường PTTH Cầu Giấy theo đường hướng giao tiếp
43	Đặng Thị Tú	Oanh	1.4.1991		Investigating the impacts of communicative activities on secondary school student engagement in English speaking classes at English Home Center Nghiên cứu tác động của việc sử dụng các hoạt động giao tiếp đối với việc thu hút học sinh trung học tham gia vào các hoạt động lớp tại Trung tâm Anh ngữ English Home
44	Nguyễn Thị	Phương	29.11.1989		The effects of using reciprocal teaching on EFL students' reading comprehension and their attitude towards Reciprocal Teaching: An action research project at Thai Nguyen University of Economics and Business Administration (TUEBA) Hiệu quả của mô hình giảng dạy tương hỗ đối với khả năng đọc hiểu và thái độ đối với mô hình giảng dạy tương hỗ của sinh viên không chuyên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên
45	Phạm Hà	Phương	8.6.1991		The effects of group work activities on reading comprehension of first-year non-English majors at the Political Academy of Public Security: An action research project Những ảnh hưởng của hoạt động nhóm đối với việc đọc hiểu của sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Học viện Chính trị Công an Nhân dân: Nghiên cứu cải tiến
46	Hà Minh	Phương	17.09.1987		An evaluation of the ESP course book for Business Administration students at Hanoi College of Industrial Economics (HIEC) Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành dành cho sinh viên ngành Quản trị Kinh doanh tại Trường CĐ Kinh tế Công nghiệp Hà Nội (HIEC)
47	Đặng Thị	Phượng	9.7.1991		An exploratory study on classroom code-switching in speaking lessons of the first-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration Nghiên cứu về trộn mã trong lớp học trong giờ học kĩ năng nói của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất tại trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh
48	Trần Lệ	Quyên	6.6.1993		An investigation into EFL students’ perceptions of their responsibilities and abilities to develop learning autonomy in English language learning at the Military Science Academy (MSA) Nghiên cứu nhận thức của sinh viên học tiếng Anh về trách nhiệm và khả năng phát triển tính tự chủ trong việc học tiếng Anh tại Học viện Khoa học Quân sự
49	Lưu Ngọc Mai	Quỳnh	10.9.1992		An action research project on using multimedia to teach speaking skills to the third-graders at Wellspring International Billingual School Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng đa phương tiện vào giảng dạy môn nói cho học sinh lớp ba tại Trường Phổ thông Song ngữ Liên cấp Wellspring
50	Trần Thị Minh	Tâm	28.03.1982		An investigation into EFL first-year students’ participation in group work activities in speaking classes at Dien Bien Teacher Training College Nghiên cứu sự tham gia của sinh viên năm thứ nhất vào hoạt động nhóm trong giờ học nói ở Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên
51	Nguyễn Thị	Toàn	17.08.1989		An investigation into pronunciation learning strategies employed by the first-year Music Education students at the National University of Art Education Nghiên cứu về việc sử dụng các chiến lược học phát âm của sinh viên năm thứ nhất, chuyên ngành Sư phạm Âm nhạc, Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương
52	Lê Thị	Thanh	27.09.1991		An investigation into vocabulary learning strategies employed by the first-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration Chiến lược học từ vựng của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất tại Trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh
53	Nguyễn Bích	Thảo	17.12.1988		An evaluation of the course Book ‘ English For Police-A2’ for the first-year non-English Majors at the People’s Police Academy Đánh giá giáo trình ‘ English For Police-A2’ dùng cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Học viện Cảnh sát Nhân dân
54	Đỗ Minh	Thảo	30.11.1987		The effects of task-based language teaching (TBLT) on speaking proficiency and motivation of students at the University of Fire Fighting and Prevention Hiệu quả sử dụng phương pháp giảng dạy theo nhiệm vụ đối với năng lực và động lực nói tiếng Anh của sinh viên tại Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy
55	Nguyễn Thị Phương	Thảo	4.8.1991		An investigation into the learning styles of first-year students at the International School, Thái Nguyên University Nghiên cứu về phong cách học tập của sinh viên năm nhất tại Khoa Quốc tế, Đại học Thái Nguyên
56	Khuất Thị	Thìn	10.7.1989		Junior secondary school teachers’ attitudes towards applying Communicative Language Teaching Approach in teaching grammar Nghiên cứu thái độ của giáo viên cấp hai đối với việc áp dụng đường hướng giao tiếp trong dạy học ngữ pháp
57	Nguyễn Thị Lệ	Thu	15.04.1988		Using English songs in teaching listening comprehension to first-year non-English majors: An action research at Hoa Lu University Sử dụng bài hát tiếng Anh trong dạy nghe hiểu cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Hoa Lư
58	Nguyễn Hoài	Thu	19.05.1992		The application of role play activities in speaking classes to improve primary students’ motivation in Edumax Education and Training Center Ứng dụng hoạt động đóng kịch trong giờ học nói để cải thiện động lực học cho học sinh tiểu học tại Trung tâm tiếng Anh Edumax
59	Nguyễn Thị Phương	Thùy	26.11.1985		An investigation into Communicative Language Teaching (CLT) application in English speaking classes at the Academy of Finance Khảo sát việc áp dụng đường hướng giao tiếp trong các giờ học nói tiếng Anh tại Học viện Tài chính
60	Diêm Thị Thu	Thủy	21.01.1992		The effects of peer correction on essay writings for second-year English majors at the School of Foreign Languages, Thai Nguyen University Ảnh hưởng của kỹ thuật sửa bài chéo đến bài viết luận của sinh viên năm thứ hai chuyên ngành tiếng Anh, Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên
61	Hàn Thu	Thủy	26.07.1985		An evaluation of the textbook “New English File Pre-Intermediate Third Edition” for second-year non-English majors at Thang Long University Đánh giá giáo trình tiếng Anh “New English File Pre-Intermediate Third Edition” cho sinh viên năm thứ hai không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Thăng Long
62	Nguyễn Thị	Thủy	20.08.1986		An action research study on the use of role play in teaching English speaking skills to third-graders at Lomonosov Primary School Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng phương pháp đóng vai trong dạy kĩ năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp ba tại Trường Tiểu học Lômônôxốp
63	Đào Thị Hồng	Thúy	4.6.1979		Learner autonomy in learning English reading skill: An investigation into first-year major students’ perceptions and practices at Hanoi University of Science and Technology Tìm hiểu nhận thức và tính thực tế về việc tự chủ học kỹ năng đọc của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh Khoa học và Công nghệ tại Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội
64	Phạm Hùng	Thuyên	10.9.1989		An evaluation of the coursebook LIFE (Intermediate) for second-year English majors at School of Foreign Languages, Thai Nguyen University Đánh giá giáo trình LIFE (Intermediate) dùng cho sinh viên chuyên tiếng Anh năm thứ hai tại Khoa Ngoại Ngữ - Đại học Thái Nguyên
65	Nguyễn Thị	Thư	14.04.1991		The effects of vocabulary notebook on EFL students’ vocabulary learning and their attitudes: A quasi-experimental research project at the Language School Ảnh hưởng của việc dùng bản ghi chép từ vựng đối với việc học từ vựng và thái độ của sinh viên tiếng Anh: Nghiên cứu thực nghiệm tại Trung tâm Language School
66	Nguyễn Thị Thu	Thương	20.07.1978		The impact of cognitive reading strategies instruction on tenth grade gifted students’ reading comprehension at Luong Van Tuy Gifted High School Ảnh hưởng của hướng dẫn chiến lược đọc tri nhận đối với khả năng đọc hiểu của học sinh lớp mười chuyên tiếng Anh tại Trường THPT Chuyên Lương Văn Tụy
67	Nguyễn Thị Thanh	Thương	11.28.1987		Modifying role play activities to improve speaking skills of sixth-graders at Ngoc Thuy Secondary School Điều chỉnh hoạt động đóng vai nhằm tăng khả năng nói của học sinh lớp sáu, Trường THCS Ngọc Thụy
68	Nguyễn Thùy	Thương	23.06.1987		An action research project on using video-based activities to teach cultural elements in speaking lessons at the National Academy of Public Administration Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng các hoạt động thiết kế theo video để dạy các yếu tố văn hóa trong giờ học nói tại Học viện Hành chính Quốc gia
69	Nguyễn Thị Thu	Trang	17.12.1982		Using extensive reading to develop vocabulary acquisition for the first-year students at National Academy of Public Administration: An action research project Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng bài đọc mở rộng để phát triển vốn từ vựng cho sinh viên năm thứ nhất tại Học viện Hành chính Quốc gia
70	Trần Thu	Trang	12.8.1987		An Action research project on using storytelling to teach speaking skills at the Vietnam National University of Agriculture Nghiên cứu cải tiến về việc sử dụng hoạt động kể chuyện để dạy kĩ năng nói tại Học Viện Nông nghiệp Việt Nam
71	Trần Huyền	Trang	28.01.1988		An investigation into anxiety in English learning of first-year non English majors at Hanoi University of Industry Nghiên cứu về sự lo lắng trong việc học tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
72	Phạm Quang	Trúc	25.03.1989		An action research project on using web-based materials to teach final consonants pronunciation to second-year non English majors at Dai Nam University Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng tài liệu trên website trong giảng dạy phát âm phụ âm cuối cho sinh viên năm hai không chuyên tại Trường Đại học Đại Nam
73	Đào Văn	Yên	20.02.1990	The effects of pre-reading activities on third-year ESP students’ reading comprehension at Hung Vuong University: A quasi-experimental study Sự ảnh hưởng của các hoạt động trước khi đọc đến khả năng đọc hiểu tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên năm thứ ba tại Trường Đại học Hùng Vương: Nghiên cứu bán thực nghiệm
DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN NGA

STT	HỌ TÊN		N.SINH			TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)
1	Trần Thanh Hoài		1.5.1993			Перифраза в русской художественной литературе и способы передачи ее на вьетнамский язык “Periphrases” trong các tác phẩm văn học Nga và phương thức chuyển dịch sang tiếng Việt
2	Đỗ Thị Hồng Nhung		18.11.1990			Трудности в обучении аудированию студентов-вьетнамцев на начальном этапе и пути ихпреодоления Những khó khăn trong việc dạy - học nghe cho sinh viên Việt Nam ở giai đoạn đầu và cách khắc phục chúng
DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN TRUNG


STT	HỌ TÊN		N.SINH			TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)
1	Lê Trà Mi		8.9.1985			现代汉语视觉动词“看”、“见”的考察研究——与越南语相对应动词对比 Nghiên cứu khảo sát động từ thị giác “看”、“见” _ đối chiếu động từ tương ứng tiếng Việt
2	Nguyễn Thị Bảo Ngọc		27.08.1991			中- 越新诗中 “人” 的形象对比之研究 Phân tích đối chiếu hình tượng con người trong thơ mới của Trung Quốc và Việt Nam
3	Nguyễn Hồng Sơn		13.05.1986			汉越十二生肖词语文化内涵的对比研究 So sánh đối chiếu từ ngữ chỉ 12 con giáp trong tiếng Hán và tiếng Việt
DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN NHẬT

STT	HỌ TÊN		N.SINH			TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)
1	Tạ Thanh Hiền		6.4.1987			ベトナム人日本語学習者のシャドーイングの効果－発音に関する諸課題を中心に－ Hiệu quả của phương pháp Shadowing đối với một số vấn đề trong phát âm của học viên tiếng Nhật người Việt Nam
2	Nguyễn Thị Phương Liên		10.8.1990			ベトナム人日本語学習者への部首に着目する漢字指導の効果 Hiệu quả của việc dạy chữ Hán có chú ý tới 'bộ thủ' đối với người Việt Nam học tiếng Nhật
3	Nguyễn Thùy Linh		30.03.1991			「依頼に対する断りのEメール文におけるベトナム人日本語学習者と日本母語話者との比較」 So sánh sự khác nhau trong cách từ chối lời nhờ vả bằng Email giữa người Việt học tiếng Nhật và người bản xứ
4	Ngô Thị Kiều Nga		26.10.1981			ベトナムにおける民間の日本語教育機関の学習者に対する日本語の音声指導の効果―高低アクセントに焦点を当てて― Hiệu quả của việc dạy ngữ âm tiếng Nhật cho học viên của cơ sở đào tạo Nhật ngữ tư nhân tại Việt Nam. Tập trung vào trọng âm cao thấp
5	Lê Thị Ngọc		6.8.1981			IT日本語の反転授業の効果―IT用語の語彙習得に焦点を当ててー Hiệu quả của giờ học đảo ngược trong giảng dạy tiếng Nhật IT - Tập trung vào việc học thuật ngữ chuyên ngành IT
6	Trần Thị Như Nữ		20.10.1993			漫画の効果音としての擬音語とベトナム語訳を考察 Khảo sát từ tượng thanh tạo hiệu ứng âm thanh trong truyện tranh tiếng Nhật và bản dịch tiếng Việt
7	Đinh Huyền Phương		18.06.1981			聴解授業におけるピア・フィードバックの効果ー推測ストラテジーを中心にー Hiệu quả của hoạt động peer feedback trong giờ học nghe: Tập trung vào chiến lược suy đoán
8	Phạm Quỳnh Hương		2.3.1991			ハノイ大学の学生における読書習慣の考察について Khảo sát thói quen đọc sách của sinh viên đại học Hà Nội
9	Nguyễn Thị Thanh Huyền		1.1.1992			ベトナムの大学生のスマートフォンでSNSを使用する状況研究―ハノイ大学日本語学部の学生のSNS利用の行動を中心― Nghiên cứu tình trạng sử dụng SNS trên smartphone của sinh viên Việt Nam - Tập trung vào động thái sử dụng SNS của sinh viên khoa Nhật Trường Đại học Hà Nội

Giới thiệu

Đào tạo

Nghiên cứu khoa học

Tài nguyên

Danh sách các đề tài khóa 23

Bài đã đăng