logo
en
vi

Danh sách các đề tài khóa 23

DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN ANH

 

 

 

 

 

 

STT

HỌ

TÊN

N.SINH

TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)

 

1

Đào Thị Lan

Anh

1.1.1990

The influence of drama activities on students’ speaking anxiety: An action research project
Nghiên cứu cải tiến về ảnh hưởng của hoạt động đóng kịch tới sự lo lắng khi nói tiếng Anh của sinh viên

 

2

Phan Mai

Anh

27.04.1990

An investigation into the types of peer written feedback given by first-year students at the Vietnam National Forestry University
Nghiên cứu về các loại nhận xét chéo của sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam

 

3

Bùi Huyền

Anh

29.12.1989

The effects of cognitive reading strategies instruction (CRSI) on student’s reading comprehension and their attitudes towards CRSI at the Language School
Ảnh hưởng của việc dùng chiến lược đọc tri nhận đến việc đọc hiểu của sinh viên và thái độ của họ đối với chiến lược đọc tri nhận tại Trung tâm Language School

 

4

Lê Ngọc

Anh

25.12.1993

An investigation into vocabulary teaching techniques  for young learner at Summer School English Center
Nghên cứu về phương pháp dạy từ vựng cho trẻ em tại trung tâm tiếng Anh Summer School

 

5

Vũ Mạnh

Cường

23.12.1980

The effects of vocabulary notebooks on vocabulary learning of EFL students: An action research project at Phap Van SE Edu English Center, Ha Noi
Ảnh hưởng của việc sử dụng sổ chi chép từ vựng đối với việc học từ vựng của  học viên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trung tâm Ngoại ngữ SE Edu Pháp Vân, Hà Nội

 

6

Vũ Thị Huyền

Chinh

6.2.1988

A study on teacher-student classroom interaction in English classes at Le Hong Phong Primary School, Ninh Binh City
Nghiên cứu về sự tương tác trên lớp học giữa giáo viên và học sinh trong lớp học tiếng Anh tại Trường Tiểu học Lê Hồng Phong, Thành phố Ninh Bình

 

7

Đặng Thị

Chuyên

10.12.1991

Using Task- based learning to enhance student engagement in speaking lessons for first-year non-English majors at Vietnam National University of Forestry: An action research
Việc sử dụng phương pháp học tập theo nhiệm vụ nhằm cải thiện sự tham gia của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất trong các tiết học nói tại trường Đại học Lâm nghiệp: Một nghiên cứu cải tiến

 

8

Trần Thị Hồng

Giang

22.09.1983

Using project-based learning to improve speaking skill of second-year non-English majors at Hanoi International Vocational College
Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án để cải thiện kỹ năng nói dành cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai tại Trường Cao đẳng Nghề Quốc tế Hà Nội

 

9

Vũ Hương

Giang

17.04.1974

An evaluation of the English coursebook for first-graders  at Van Chuong Primary School
Đánh giá giáo trình dạy tiếng Anh cho học sinh lớp một tại Trường Tiểu học Văn Chương

 

10

Lê Phi Hồng

26.05.1991

An investigation into anxiety in learning listening skill experienced by second-year students at the Vietnam Air and Air Defense Force Academy
Nghiên cứu về sự lo lắng khi học kỹ năng nghe của sinh viên năm thứ hai Học viện Phòng không Không quân

 

11

Nguyễn Thị Thanh

28.04.1992

The use of multimedia visual aids in the English classroom: A case study at Tran Dang Ninh Secondary School, Ha Dong, Ha Noi
Sử dụng giáo cụ trực quan có sự hỗ trợ của công nghệ vào giờ học tiếng Anh: Nghiên cứu thực trạng tại Trường THCS Trần Đăng Ninh, Hà Đông, Hà Nội

 

12

Cao Mai

Hạnh

18.10.1985

A study of  first-year non-English majors' perceptions of listening comprehension problems at Hanoi University of Natural Resources and Environment
Nghiên cứu nhận thức của sinh viên năm thứ nhất không chuyên về các vấn đề trong nghe hiểu tiếng Anh tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

 

13

Lê Đức

Hạnh

27.02.1985

An investigation into EFL teachers’ attitudes towards the application of blended learning in teaching English at Hanoi University of Industry
Khảo sát thái độ của giáo viên dạy tiếng Anh khi áp dụng học kết hợp trong giảng dạy tiếng Anh tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

 

14

Bùi Thị

Hiên

6.4.1992

An evaluation of the textbook “Family and Friends 1” used for primary school students at Kids’ Dream English Center
Đánh giá giáo trình “Family and Friends 1” được sử dụng cho học sinh tiểu học tại Trung tâm
Anh ngữ Kids’ Dream

 

15

Nguyễn Thị Thu

Hiền

28.09.1988

An investigation into listening comprehension strategies of the third-year English-majors at Hanoi Pedagogical University No 2
Khảo sát chiến lược nghe hiểu của sinh viên năm thứ ba chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2

 

16

Vũ Thị Thanh

Huyền

17.02.1989

The effectiveness of role play activities on speaking skill of the second-year students at the University of Finance and Business Administration
Hiệu quả của việc sử dụng hoạt động đóng vai đối với kĩ năng nói của sinh viên năm thứ hai tại Trường Đại học Tài chính - Quản trị Kinh doanh

 

17

Đinh Thị Thu

Huyền

20.11.1983

Using mind maps to teach vocabulary for  first-year non- English majors at Hoa Lu University
Sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy từ vựng cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Trường Đại học Hoa Lư

 

18

Đào Thị Ngân

Huyền

17.01.1977

An action research on using guided extensive reading to develop vocabulary for second-year students at Hanoi University of Physical Education and Sports
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng bài đọc mở  rộng để phát triển từ vựng cho sinh viên năm thứ hai tại Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội

 

19

Nguyễn Thị Hải

Huyền

14.04.1987

Improving vocabulary retention using vocabulary software for the third-year students at Viet Tri University of Industry
Cải thiện khả năng nhớ từ vựng thông qua sử dụng phần mềm học từ vựng cho sinh viên năm thứ  ba tại Trường Đại học Công nghiệp Việt Trì (Phú Thọ)

 

20

Trần Thị

Hương

21.07.1983

Modifying speaking activities in "Tiếng Anh 10" textbook by using language games as a way to increase students’ motivation: An action research project at Nam Khoai Chau High School, Hung Yen
Cải tiến các hoạt động nói trong sách giáo khoa "Tiếng Anh lớp 10" bằng cách sử dụng trò chơi ngôn ngữ để tăng hứng thú của học sinh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường THPT Nam Khoái Châu, Hưng Yên

 

21

Nguyễn Thị Lan

Hương

20.02.1990

Designing an ESP reading syllabus for the third-year students of Accounting at Thai Binh University
Thiết kế đề cương học phần đọc chuyên ngành cho sinh viên năm thứ ba ngành Kế toán tại Trường Đại học Thái Bình

 

22

Nguyễn Thị

Hường

6.10.1990

Using language games to motivate first-year non-English majors in speaking lessons: An
action research project at Vietnam National University of Agriculture
Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ để tạo động lực cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất trong giờ học nói: Nghiên cứu cải tiến tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam

 

23

Mai Thị Hương

Lan

12.6.1985

An evaluation of an ESP Business textbook used at Educap Language Centre: materials analysis, instructors and learners' needs analysis
Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành Kinh doanh tại Trung tâm tiếng Anh Educap bằng phương pháp phân tích nội dung và phân tích nhu cầu của giáo viên và người học

 

24

Nguyễn Thị

Lập

15.08.1981

Modifying pair work activities to improve students’ ability for non-English majors at Thanh Hoa Vocational College of Industry
Điều chỉnh hoạt động theo cặp để tăng khả năng nói cho sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Trường Cao đẳng Nghề Công nghiệp Thanh Hóa

 

25

Vũ Việt

Linh

20.04.1991

The use of role play activities to improve students' motivation in speaking lessons in Daily Speaking English Center
Sử dụng các hoạt động đóng vai nhằm cải thiện động lực trong giờ học nói tại Trung tâm Anh ngữ Daily Speaking

 

26

Nguyễn Thị

Loan

12.3.1981

 The impact of brainstorming as a  prewriting technique on students’ paragraph writing: An action research study  at Luong Van Tuy Gifted School
Ảnh hưởng của kỹ thuật lên ý tưởng trước khi viết đối với việc viết đoạn văn của học sinh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường PTTH Chuyên Lương Văn Tụy

 

27

Hoàng Thị

Loan

7.7.1980

Designing an ESP reading syllabus for the third-year Accounting students at Hanoi College of Industrial Economics (HIEC)
Thiết kế đề cương môn đọc tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên năm thứ ba chuyên ngành Kế toán tại Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội

 

28

Đỗ Thị Bích

Lon

12.7.1987

A study on Vietnamese university non-English majors’ attitudes towards English language learning for the standardized outcome
Thái độ của sinh viên đại học không chuyên tiếng Anh Việt Nam đối với việc học tiếng Anh theo chuẩn đầu ra

 

29

Ngô Thị

Minh

31.05.1992

The effects of using mind mapping strategies on improving writing skills for first-year English majors at the School of Foreign Languages, Thai Nguyen University: A quasi-experimental research
Hiệu quả của việc sử dụng chiến thuật sơ đồ tư duy để nâng cao kỹ năng viết cho sinh viên tiếng Anh năm thứ nhất tại Khoa Ngoại ngữ, Đại học Thái Nguyên: Nghiên cứu bán thực nghiệm

 

30

Nguyễn Trà

My

1.9.1989

The modification of group work activities to improve the English speaking skill for the second year non-English majors at the Academy of Finance
Cải tiến việc sử dụng phương pháp làm việc nhóm trong việc nâng cao khả năng nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ hai tại Học viện Tài Chính

 

31

Nguyễn Sơn

Nam

21.01.1985

An investigation into teachers' and students' perceptions of story-telling use English classes of second-graders at Archimedes Primary School in Hanoi
Nghiên cứu về thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng hình thức kể chuyện trong lớp học tiếng Anh cho học sinh lớp hai tại Trường Tiểu học Archimedes

 

32

Phan Thành

Nam

21.08.1991

Applying information-gap activities in an EFL speaking class to increase student information exchange rate: An action research at Hai Phong University
Áp dụng các hoạt động khoảng trống thông tin trong lớp học nói nhằm tăng tỉ lệ trao đổi thông tin: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Hải Phòng

 

33

Bùi Thị

Nga

16.06.1991

The effects of explicit instructions of reading strategies on students’ reading comprehension and their attitude towards reading comprehension: An action research project at UNETI (University of Economics and Technical Industries)
Những ảnh hưởng của việc hướng dẫn chiến lược đọc hiểu một cách tường minh đối với khả năng đọc hiểu của sinh viên và thái độ của sinh viên với đọc hiểu: Nghiên cứu tại Trường Đại học Kinh tế Kĩ thuật Công nghiệp

 

34

Nguyễn Thị

Nga

24.06.1985

The effects of language games on vocabulary learning of the tenth-graders at Tien Thinh High School: An action research
Hiệu quả của việc sử dụng các trò chơi ngôn ngữ trong việc học từ vựng cho học sinh lớp mười tại Trường THPT Tiến Thịnh: Nghiên cứu cải tiến

 

35

Trần Thị Thu

Ngà

15.11.1991

The effects of role-play techniques in speaking lessons to improve students’ participation: An action research project at Summer School English Center
Nghiên cứu cải tiến về việc áp dụng đóng vai để cải thiện khả năng tham gia của học viên trong tiết học nói tại Trung tâm tiếng Anh Summer School

 

36

Lê Thị Bích

Ngọc

7.25.1984

An investigation into teachers’ attitudes toward Communicative Language Teaching Approach at the Political Academy
Nghiên cứu về thái độ của giáo viên đối với phương pháp dạy theo hướng giao tiếp tại Học viện Chính trị

 

37

Nguyễn Thị

Nguyệt

29.09.1983

The effects of Think-Pair-Share activities on first-year English majors' participation and speaking performance in English speaking lessons at Hanoi University of Business and Technology
Hiệu quả của hoạt động Suy nghĩ-Làm việc theo cặp-Chia sẻ đến mức độ tham gia vào giờ học nói và phần thực hành kỹ năng nói của sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhât tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

 

38

Nguyễn Thị

Nhàn

3.2.1986

Using language games in teaching English vocabulary to second-graders: An action research study at Lomonosov Primary School
Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ trong việc dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh lớp hai: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Tiểu học Lômônôxốp

 

39

Nguyễn Thị Thanh

Nhàn

11.20.1983

Using games to motivate eleventh-graders to learn English grammar: An action research project at Le Quy Don High School, Thai Binh Province
Sử dụng trò chơi để thúc đẩy học sinh lớp mười một học ngữ pháp tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường THPT Lê Quý Đôn, Tỉnh Thái Bình

 

40

Đỗ Thị

Nhung

10.07.1990

An investigation into the difficulties in reading English For Specific Purposes experienced by the third-year students at the University of Finance and Business Administration
Khảo sát những khó khăn trong việc học đọc tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên năm thứ ba tại Trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh

 

41

Nguyễn Thị Cẩm

Nhung

18.10.1992

An evaluation of the ESP textbook “English in Finance and Business” for the second-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration
 Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành “English in Finance and Business” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai tại Trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh

 

42

Bùi Thị Phương

Nhung

12.6.1988

An evaluation of the textbook English 12 at Cau Giay High school in light of CLT
Đánh giá sách giáo khoa tiếng Anh lớp 12 tại Trường PTTH Cầu Giấy theo đường hướng giao tiếp

 

43

Đặng Thị Tú

Oanh

1.4.1991

Investigating the impacts of communicative activities on secondary school student engagement in English speaking classes at English Home Center
Nghiên cứu tác động của việc sử dụng các hoạt động giao tiếp đối với việc thu hút học sinh trung học tham gia vào các hoạt động lớp tại Trung tâm Anh ngữ English Home

 

44

Nguyễn Thị

Phương

29.11.1989

The effects of using reciprocal teaching on EFL students' reading comprehension and their attitude towards Reciprocal Teaching: An action research project at Thai Nguyen University of Economics and Business Administration (TUEBA)
Hiệu quả của mô hình giảng dạy tương hỗ đối với khả năng đọc hiểu và thái độ đối với mô hình giảng dạy tương hỗ của sinh viên không chuyên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên

 

45

Phạm Hà 

Phương

8.6.1991

The effects of group work activities on reading comprehension of first-year non-English majors at the Political Academy of Public Security: An action research project
Những ảnh hưởng của hoạt động nhóm đối với việc đọc hiểu của sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Học viện Chính trị Công an Nhân dân: Nghiên cứu cải tiến

 

46

Hà Minh

Phương

17.09.1987

An evaluation of the ESP course book for Business Administration students at Hanoi College of Industrial Economics (HIEC)
Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành dành cho sinh viên ngành Quản trị Kinh doanh tại Trường CĐ Kinh tế Công nghiệp Hà Nội (HIEC)

 

47

Đặng Thị

Phượng

9.7.1991

An exploratory study on classroom code-switching in speaking lessons of the first-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration
Nghiên cứu về trộn mã trong lớp học trong giờ học kĩ năng nói của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất tại trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh

 

48

Trần Lệ

Quyên

6.6.1993

An investigation into EFL students’ perceptions of their responsibilities and abilities to develop learning autonomy in English language learning at the Military Science Academy (MSA)
Nghiên cứu nhận thức của sinh viên học tiếng Anh về trách nhiệm và khả năng phát triển tính tự chủ trong việc học tiếng Anh tại Học viện Khoa học Quân sự

 

49

Lưu Ngọc Mai 

Quỳnh

10.9.1992

An action research project on using multimedia to teach speaking skills to the third-graders at Wellspring International Billingual School
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng đa phương tiện vào giảng dạy môn nói cho học sinh lớp ba tại Trường Phổ thông Song ngữ Liên cấp Wellspring

 

50

Trần Thị Minh

Tâm

28.03.1982

An investigation into EFL first-year students’ participation in group work activities in speaking classes at Dien Bien Teacher Training College
Nghiên cứu sự tham gia của sinh viên năm thứ nhất vào hoạt động nhóm trong giờ học nói ở Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên

 

51

Nguyễn Thị

Toàn

17.08.1989

An investigation into pronunciation learning strategies employed by the first-year Music Education students at the National University of Art Education
Nghiên cứu về việc sử dụng các chiến lược học phát âm của sinh viên năm thứ nhất, chuyên ngành Sư phạm Âm nhạc, Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương

 

52

Lê Thị

Thanh

27.09.1991

An investigation into vocabulary learning strategies employed by the first-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration
Chiến lược học từ vựng của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất tại Trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh

 

53

Nguyễn Bích

Thảo

17.12.1988

An evaluation of the course Book ‘ English For Police-A2’ for the first-year non-English Majors at the People’s Police Academy
Đánh giá giáo trình ‘ English For Police-A2’ dùng cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Học viện Cảnh sát Nhân dân

 

54

Đỗ Minh

Thảo

30.11.1987

The effects of task-based language teaching (TBLT) on speaking proficiency and motivation of students at the University of Fire Fighting and Prevention
Hiệu quả sử dụng phương pháp giảng dạy theo nhiệm vụ đối với năng lực và động lực nói tiếng Anh của sinh viên tại Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

 

55

Nguyễn Thị Phương

Thảo

4.8.1991

An investigation into the learning styles of first-year students at the International School, Thái Nguyên University
Nghiên cứu về phong cách học tập của sinh viên năm nhất tại Khoa Quốc tế, Đại học Thái Nguyên

 

56

Khuất Thị

Thìn

10.7.1989

Junior secondary school teachers’ attitudes towards applying Communicative Language Teaching Approach in teaching grammar
Nghiên cứu thái độ của giáo viên cấp hai đối với việc áp dụng đường hướng giao tiếp trong dạy học ngữ pháp

 

57

Nguyễn Thị Lệ

Thu

15.04.1988

Using English songs in teaching listening comprehension to first-year non-English majors: An action research at Hoa Lu University
Sử dụng bài hát tiếng Anh trong dạy nghe hiểu cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Hoa Lư

 

58

Nguyễn Hoài

Thu

19.05.1992

The application of role play activities in speaking classes to improve primary students’ motivation in Edumax Education and Training Center
Ứng dụng hoạt động đóng kịch trong giờ học nói để cải thiện động lực học cho học sinh tiểu học tại Trung tâm tiếng Anh Edumax

 

59

Nguyễn Thị Phương

Thùy

26.11.1985

An investigation into Communicative Language Teaching (CLT) application in English speaking classes at the Academy of Finance
Khảo sát việc áp dụng đường hướng giao tiếp trong các giờ học nói tiếng Anh tại Học viện Tài chính

 

60

Diêm Thị Thu

Thủy

21.01.1992

The effects of peer correction on essay writings for second-year English majors at the School of Foreign Languages, Thai Nguyen University
Ảnh hưởng của kỹ thuật sửa bài chéo đến bài viết luận của sinh viên năm thứ hai chuyên ngành tiếng Anh, Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên

 

61

Hàn Thu

Thủy

26.07.1985

An evaluation of the textbook “New English File Pre-Intermediate Third Edition” for second-year non-English majors at Thang Long University
Đánh giá giáo trình tiếng Anh “New English File Pre-Intermediate Third Edition” cho sinh viên năm thứ hai không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Thăng Long

 

62

Nguyễn Thị

Thủy

20.08.1986

An action research study on the use of role play in teaching English speaking skills to  third-graders at Lomonosov Primary School
Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng phương pháp đóng vai trong dạy kĩ năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp ba tại Trường Tiểu học Lômônôxốp

 

63

Đào Thị Hồng

Thúy

4.6.1979

Learner autonomy in learning English reading skill: An investigation into first-year major students’ perceptions and practices at Hanoi University of Science and Technology
Tìm hiểu nhận thức và tính thực tế về việc tự chủ học kỹ năng đọc của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh Khoa học và Công nghệ tại Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội

 

64

Phạm Hùng

Thuyên

10.9.1989

An evaluation of the coursebook LIFE (Intermediate) for second-year English majors at School of Foreign Languages, Thai Nguyen University
Đánh giá giáo trình LIFE (Intermediate) dùng cho sinh viên chuyên tiếng Anh năm thứ hai tại Khoa Ngoại Ngữ - Đại học Thái Nguyên

 

65

Nguyễn Thị

Thư

14.04.1991

The effects of  vocabulary notebook on EFL students’ vocabulary learning and their attitudes: A quasi-experimental research project at the Language School
Ảnh hưởng của việc dùng bản ghi chép từ vựng đối với việc học từ vựng và thái độ của sinh viên tiếng Anh: Nghiên cứu thực nghiệm tại Trung tâm Language School

 

66

Nguyễn Thị Thu

Thương

20.07.1978

The impact of cognitive reading strategies instruction on tenth grade gifted students’ reading comprehension at Luong Van Tuy Gifted High School
Ảnh hưởng của hướng dẫn chiến lược đọc tri nhận đối với khả năng đọc hiểu của học sinh lớp mười chuyên tiếng Anh tại Trường THPT Chuyên Lương Văn Tụy

 

67

Nguyễn Thị Thanh

Thương

11.28.1987

Modifying role play activities to improve speaking skills of sixth-graders at Ngoc Thuy Secondary School
Điều chỉnh hoạt động đóng vai nhằm tăng khả năng nói của học sinh lớp sáu, Trường THCS Ngọc Thụy

 

68

Nguyễn Thùy

Thương

23.06.1987

An action research project on using video-based activities to teach cultural elements in speaking lessons at the National Academy of Public Administration
Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng các hoạt động thiết kế theo video để dạy các yếu tố văn hóa trong giờ học nói tại Học viện Hành chính Quốc gia

 

69

Nguyễn Thị Thu

Trang

17.12.1982

Using extensive reading to develop vocabulary acquisition for the first-year students at National Academy of Public Administration: An action research project
Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng bài đọc mở rộng để phát triển vốn từ vựng cho sinh viên năm thứ nhất tại Học viện Hành chính Quốc gia

 

70

Trần Thu

Trang

12.8.1987

An Action research project on using storytelling to teach speaking skills at the Vietnam National University of Agriculture
Nghiên cứu cải tiến về việc sử dụng hoạt động kể chuyện để dạy kĩ năng nói tại Học Viện Nông nghiệp Việt Nam

 

71

Trần Huyền

Trang

28.01.1988

An investigation into anxiety in English learning of first-year non English majors at Hanoi University of Industry
Nghiên cứu về sự lo lắng trong việc học tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

 

72

Phạm Quang

Trúc

25.03.1989

An action research project on using web-based materials to teach final consonants pronunciation to second-year non English majors at Dai Nam University
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng tài liệu trên website trong giảng dạy phát âm phụ âm cuối cho sinh viên năm hai không chuyên tại Trường Đại học Đại Nam

 

73

Đào Văn

Yên

20.02.1990

The effects of pre-reading activities on third-year ESP students’ reading comprehension at Hung Vuong University: A quasi-experimental study
Sự ảnh hưởng của các hoạt động trước khi đọc đến khả năng đọc hiểu tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên năm thứ ba tại Trường Đại học Hùng Vương: Nghiên cứu bán thực nghiệm

DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN NGA

STT

HỌ TÊN

N.SINH

TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)

1

Trần Thanh Hoài

1.5.1993

Перифраза в русской художественной литературе и способы передачи ее на вьетнамский язык
 “Periphrases” trong các tác phẩm văn học Nga và phương thức chuyển dịch sang tiếng Việt

2

Đỗ Thị Hồng  Nhung

18.11.1990

Трудности в обучении аудированию студентов-вьетнамцев на начальном этапе и пути ихпреодоления
Những khó khăn trong việc dạy - học nghe cho sinh viên Việt Nam ở giai đoạn đầu và cách
khắc phục chúng

  

DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN TRUNG

STT

HỌ TÊN

N.SINH

TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)

1

Lê Trà Mi

8.9.1985

现代汉语视觉动词的考察研究——与越南语相对应动词对比
Nghiên cứu khảo sát động từ thị giác “
   _  đối chiếu động từ tương ứng tiếng Việt

2

Nguyễn Thị Bảo Ngọc

27.08.1991

- 越新诗中 的形象对比之研究
Phân tích đối chiếu hình tượng con người trong thơ mới của Trung Quốc và Việt Nam

3

Nguyễn Hồng Sơn

13.05.1986

汉越十二生肖词语文化内涵的对比研究
So sánh đối chiếu từ ngữ chỉ 12 con giáp trong tiếng Hán và tiếng Việt

DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN NHẬT

STT

HỌ TÊN

N.SINH

TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)

1

Tạ Thanh  Hiền

6.4.1987

ベトナム人日本語学習者のシャドーイングの効果-発音に関する諸課題を中心に-
Hiệu quả của phương pháp Shadowing đối với một số vấn đề trong phát âm của học viên tiếng Nhật người Việt Nam

2

Nguyễn Thị Phương Liên

10.8.1990

ベトナム人日本語学習者への部首に着目する漢字指導の効果
Hiệu quả của việc dạy chữ Hán có chú ý tới 'bộ thủ' đối với người Việt Nam học tiếng Nhật

3

Nguyễn Thùy Linh

30.03.1991

「依頼に対する断りのEメール文におけるベトナム人日本語学習者と日本母語話者との比較」
So sánh sự khác nhau trong cách từ chối lời nhờ vả bằng Email giữa người Việt học tiếng Nhật và người bản xứ

4

Ngô Thị Kiều Nga

26.10.1981

ベトナムにおける民間の日本語教育機関の学習者に対する日本語の音声指導の効果高低アクセントに焦点を当てて
Hiệu quả của việc dạy ngữ âm tiếng Nhật cho học viên của cơ sở đào tạo Nhật ngữ tư nhân tại Việt Nam. Tập trung vào trọng âm cao thấp

5

Lê Thị Ngọc

6.8.1981

IT日本語の反転授業の効果IT用語の語彙習得に焦点を当ててー
Hiệu quả của giờ học đảo ngược trong giảng dạy tiếng Nhật IT - Tập trung vào việc học thuật ngữ chuyên ngành IT

6

Trần Thị Như Nữ

20.10.1993

漫画の効果音としての擬音語とベトナム語訳を考察
Khảo sát từ tượng thanh tạo hiệu ứng âm thanh trong truyện tranh tiếng Nhật và bản dịch tiếng Việt

7

Đinh Huyền Phương

18.06.1981

聴解授業におけるピア・フィードバックの効果ー推測ストラテジーを中心にー
Hiệu quả của hoạt động peer feedback trong giờ học nghe: Tập trung vào chiến lược suy đoán

8

Phạm Quỳnh Hương

2.3.1991

ハノイ大学の学生における読書習慣の考察について
Khảo sát thói quen đọc sách của sinh viên đại học Hà Nội

9

Nguyễn Thị Thanh Huyền

1.1.1992

ベトナムの大学生のスマートフォンでSNSを使用する状況研究ハノイ大学日本語学部の学生のSNS利用の行動を中心
Nghiên cứu  tình trạng sử dụng SNS trên smartphone của sinh viên Việt Nam - Tập trung vào động thái sử dụng SNS của sinh viên khoa Nhật Trường Đại học Hà Nội

 

 

DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN ANH

 

 

 

 

 

 

STT

HỌ

TÊN

N.SINH

TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)

 

1

Đào Thị Lan

Anh

1.1.1990

The influence of drama activities on students’ speaking anxiety: An action research project
Nghiên cứu cải tiến về ảnh hưởng của hoạt động đóng kịch tới sự lo lắng khi nói tiếng Anh của sinh viên

 

2

Phan Mai

Anh

27.04.1990

An investigation into the types of peer written feedback given by first-year students at the Vietnam National Forestry University
Nghiên cứu về các loại nhận xét chéo của sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam

 

3

Bùi Huyền

Anh

29.12.1989

The effects of cognitive reading strategies instruction (CRSI) on student’s reading comprehension and their attitudes towards CRSI at the Language School
Ảnh hưởng của việc dùng chiến lược đọc tri nhận đến việc đọc hiểu của sinh viên và thái độ của họ đối với chiến lược đọc tri nhận tại Trung tâm Language School

 

4

Lê Ngọc

Anh

25.12.1993

An investigation into vocabulary teaching techniques  for young learner at Summer School English Center
Nghên cứu về phương pháp dạy từ vựng cho trẻ em tại trung tâm tiếng Anh Summer School

 

5

Vũ Mạnh

Cường

23.12.1980

The effects of vocabulary notebooks on vocabulary learning of EFL students: An action research project at Phap Van SE Edu English Center, Ha Noi
Ảnh hưởng của việc sử dụng sổ chi chép từ vựng đối với việc học từ vựng của  học viên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trung tâm Ngoại ngữ SE Edu Pháp Vân, Hà Nội

 

6

Vũ Thị Huyền

Chinh

6.2.1988

A study on teacher-student classroom interaction in English classes at Le Hong Phong Primary School, Ninh Binh City
Nghiên cứu về sự tương tác trên lớp học giữa giáo viên và học sinh trong lớp học tiếng Anh tại Trường Tiểu học Lê Hồng Phong, Thành phố Ninh Bình

 

7

Đặng Thị

Chuyên

10.12.1991

Using Task- based learning to enhance student engagement in speaking lessons for first-year non-English majors at Vietnam National University of Forestry: An action research
Việc sử dụng phương pháp học tập theo nhiệm vụ nhằm cải thiện sự tham gia của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất trong các tiết học nói tại trường Đại học Lâm nghiệp: Một nghiên cứu cải tiến

 

8

Trần Thị Hồng

Giang

22.09.1983

Using project-based learning to improve speaking skill of second-year non-English majors at Hanoi International Vocational College
Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án để cải thiện kỹ năng nói dành cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai tại Trường Cao đẳng Nghề Quốc tế Hà Nội

 

9

Vũ Hương

Giang

17.04.1974

An evaluation of the English coursebook for first-graders  at Van Chuong Primary School
Đánh giá giáo trình dạy tiếng Anh cho học sinh lớp một tại Trường Tiểu học Văn Chương

 

10

Lê Phi Hồng

26.05.1991

An investigation into anxiety in learning listening skill experienced by second-year students at the Vietnam Air and Air Defense Force Academy
Nghiên cứu về sự lo lắng khi học kỹ năng nghe của sinh viên năm thứ hai Học viện Phòng không Không quân

 

11

Nguyễn Thị Thanh

28.04.1992

The use of multimedia visual aids in the English classroom: A case study at Tran Dang Ninh Secondary School, Ha Dong, Ha Noi
Sử dụng giáo cụ trực quan có sự hỗ trợ của công nghệ vào giờ học tiếng Anh: Nghiên cứu thực trạng tại Trường THCS Trần Đăng Ninh, Hà Đông, Hà Nội

 

12

Cao Mai

Hạnh

18.10.1985

A study of  first-year non-English majors' perceptions of listening comprehension problems at Hanoi University of Natural Resources and Environment
Nghiên cứu nhận thức của sinh viên năm thứ nhất không chuyên về các vấn đề trong nghe hiểu tiếng Anh tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

 

13

Lê Đức

Hạnh

27.02.1985

An investigation into EFL teachers’ attitudes towards the application of blended learning in teaching English at Hanoi University of Industry
Khảo sát thái độ của giáo viên dạy tiếng Anh khi áp dụng học kết hợp trong giảng dạy tiếng Anh tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

 

14

Bùi Thị

Hiên

6.4.1992

An evaluation of the textbook “Family and Friends 1” used for primary school students at Kids’ Dream English Center
Đánh giá giáo trình “Family and Friends 1” được sử dụng cho học sinh tiểu học tại Trung tâm
Anh ngữ Kids’ Dream

 

15

Nguyễn Thị Thu

Hiền

28.09.1988

An investigation into listening comprehension strategies of the third-year English-majors at Hanoi Pedagogical University No 2
Khảo sát chiến lược nghe hiểu của sinh viên năm thứ ba chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2

 

16

Vũ Thị Thanh

Huyền

17.02.1989

The effectiveness of role play activities on speaking skill of the second-year students at the University of Finance and Business Administration
Hiệu quả của việc sử dụng hoạt động đóng vai đối với kĩ năng nói của sinh viên năm thứ hai tại Trường Đại học Tài chính - Quản trị Kinh doanh

 

17

Đinh Thị Thu

Huyền

20.11.1983

Using mind maps to teach vocabulary for  first-year non- English majors at Hoa Lu University
Sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy từ vựng cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Trường Đại học Hoa Lư

 

18

Đào Thị Ngân

Huyền

17.01.1977

An action research on using guided extensive reading to develop vocabulary for second-year students at Hanoi University of Physical Education and Sports
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng bài đọc mở  rộng để phát triển từ vựng cho sinh viên năm thứ hai tại Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội

 

19

Nguyễn Thị Hải

Huyền

14.04.1987

Improving vocabulary retention using vocabulary software for the third-year students at Viet Tri University of Industry
Cải thiện khả năng nhớ từ vựng thông qua sử dụng phần mềm học từ vựng cho sinh viên năm thứ  ba tại Trường Đại học Công nghiệp Việt Trì (Phú Thọ)

 

20

Trần Thị

Hương

21.07.1983

Modifying speaking activities in "Tiếng Anh 10" textbook by using language games as a way to increase students’ motivation: An action research project at Nam Khoai Chau High School, Hung Yen
Cải tiến các hoạt động nói trong sách giáo khoa "Tiếng Anh lớp 10" bằng cách sử dụng trò chơi ngôn ngữ để tăng hứng thú của học sinh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường THPT Nam Khoái Châu, Hưng Yên

 

21

Nguyễn Thị Lan

Hương

20.02.1990

Designing an ESP reading syllabus for the third-year students of Accounting at Thai Binh University
Thiết kế đề cương học phần đọc chuyên ngành cho sinh viên năm thứ ba ngành Kế toán tại Trường Đại học Thái Bình

 

22

Nguyễn Thị

Hường

6.10.1990

Using language games to motivate first-year non-English majors in speaking lessons: An
action research project at Vietnam National University of Agriculture
Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ để tạo động lực cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất trong giờ học nói: Nghiên cứu cải tiến tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam

 

23

Mai Thị Hương

Lan

12.6.1985

An evaluation of an ESP Business textbook used at Educap Language Centre: materials analysis, instructors and learners' needs analysis
Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành Kinh doanh tại Trung tâm tiếng Anh Educap bằng phương pháp phân tích nội dung và phân tích nhu cầu của giáo viên và người học

 

24

Nguyễn Thị

Lập

15.08.1981

Modifying pair work activities to improve students’ ability for non-English majors at Thanh Hoa Vocational College of Industry
Điều chỉnh hoạt động theo cặp để tăng khả năng nói cho sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Trường Cao đẳng Nghề Công nghiệp Thanh Hóa

 

25

Vũ Việt

Linh

20.04.1991

The use of role play activities to improve students' motivation in speaking lessons in Daily Speaking English Center
Sử dụng các hoạt động đóng vai nhằm cải thiện động lực trong giờ học nói tại Trung tâm Anh ngữ Daily Speaking

 

26

Nguyễn Thị

Loan

12.3.1981

 The impact of brainstorming as a  prewriting technique on students’ paragraph writing: An action research study  at Luong Van Tuy Gifted School
Ảnh hưởng của kỹ thuật lên ý tưởng trước khi viết đối với việc viết đoạn văn của học sinh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường PTTH Chuyên Lương Văn Tụy

 

27

Hoàng Thị

Loan

7.7.1980

Designing an ESP reading syllabus for the third-year Accounting students at Hanoi College of Industrial Economics (HIEC)
Thiết kế đề cương môn đọc tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên năm thứ ba chuyên ngành Kế toán tại Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội

 

28

Đỗ Thị Bích

Lon

12.7.1987

A study on Vietnamese university non-English majors’ attitudes towards English language learning for the standardized outcome
Thái độ của sinh viên đại học không chuyên tiếng Anh Việt Nam đối với việc học tiếng Anh theo chuẩn đầu ra

 

29

Ngô Thị

Minh

31.05.1992

The effects of using mind mapping strategies on improving writing skills for first-year English majors at the School of Foreign Languages, Thai Nguyen University: A quasi-experimental research
Hiệu quả của việc sử dụng chiến thuật sơ đồ tư duy để nâng cao kỹ năng viết cho sinh viên tiếng Anh năm thứ nhất tại Khoa Ngoại ngữ, Đại học Thái Nguyên: Nghiên cứu bán thực nghiệm

 

30

Nguyễn Trà

My

1.9.1989

The modification of group work activities to improve the English speaking skill for the second year non-English majors at the Academy of Finance
Cải tiến việc sử dụng phương pháp làm việc nhóm trong việc nâng cao khả năng nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ hai tại Học viện Tài Chính

 

31

Nguyễn Sơn

Nam

21.01.1985

An investigation into teachers' and students' perceptions of story-telling use English classes of second-graders at Archimedes Primary School in Hanoi
Nghiên cứu về thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng hình thức kể chuyện trong lớp học tiếng Anh cho học sinh lớp hai tại Trường Tiểu học Archimedes

 

32

Phan Thành

Nam

21.08.1991

Applying information-gap activities in an EFL speaking class to increase student information exchange rate: An action research at Hai Phong University
Áp dụng các hoạt động khoảng trống thông tin trong lớp học nói nhằm tăng tỉ lệ trao đổi thông tin: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Hải Phòng

 

33

Bùi Thị

Nga

16.06.1991

The effects of explicit instructions of reading strategies on students’ reading comprehension and their attitude towards reading comprehension: An action research project at UNETI (University of Economics and Technical Industries)
Những ảnh hưởng của việc hướng dẫn chiến lược đọc hiểu một cách tường minh đối với khả năng đọc hiểu của sinh viên và thái độ của sinh viên với đọc hiểu: Nghiên cứu tại Trường Đại học Kinh tế Kĩ thuật Công nghiệp

 

34

Nguyễn Thị

Nga

24.06.1985

The effects of language games on vocabulary learning of the tenth-graders at Tien Thinh High School: An action research
Hiệu quả của việc sử dụng các trò chơi ngôn ngữ trong việc học từ vựng cho học sinh lớp mười tại Trường THPT Tiến Thịnh: Nghiên cứu cải tiến

 

35

Trần Thị Thu

Ngà

15.11.1991

The effects of role-play techniques in speaking lessons to improve students’ participation: An action research project at Summer School English Center
Nghiên cứu cải tiến về việc áp dụng đóng vai để cải thiện khả năng tham gia của học viên trong tiết học nói tại Trung tâm tiếng Anh Summer School

 

36

Lê Thị Bích

Ngọc

7.25.1984

An investigation into teachers’ attitudes toward Communicative Language Teaching Approach at the Political Academy
Nghiên cứu về thái độ của giáo viên đối với phương pháp dạy theo hướng giao tiếp tại Học viện Chính trị

 

37

Nguyễn Thị

Nguyệt

29.09.1983

The effects of Think-Pair-Share activities on first-year English majors' participation and speaking performance in English speaking lessons at Hanoi University of Business and Technology
Hiệu quả của hoạt động Suy nghĩ-Làm việc theo cặp-Chia sẻ đến mức độ tham gia vào giờ học nói và phần thực hành kỹ năng nói của sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhât tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

 

38

Nguyễn Thị

Nhàn

3.2.1986

Using language games in teaching English vocabulary to second-graders: An action research study at Lomonosov Primary School
Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ trong việc dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh lớp hai: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Tiểu học Lômônôxốp

 

39

Nguyễn Thị Thanh

Nhàn

11.20.1983

Using games to motivate eleventh-graders to learn English grammar: An action research project at Le Quy Don High School, Thai Binh Province
Sử dụng trò chơi để thúc đẩy học sinh lớp mười một học ngữ pháp tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường THPT Lê Quý Đôn, Tỉnh Thái Bình

 

40

Đỗ Thị

Nhung

10.07.1990

An investigation into the difficulties in reading English For Specific Purposes experienced by the third-year students at the University of Finance and Business Administration
Khảo sát những khó khăn trong việc học đọc tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên năm thứ ba tại Trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh

 

41

Nguyễn Thị Cẩm

Nhung

18.10.1992

An evaluation of the ESP textbook “English in Finance and Business” for the second-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration
 Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành “English in Finance and Business” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai tại Trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh

 

42

Bùi Thị Phương

Nhung

12.6.1988

An evaluation of the textbook English 12 at Cau Giay High school in light of CLT
Đánh giá sách giáo khoa tiếng Anh lớp 12 tại Trường PTTH Cầu Giấy theo đường hướng giao tiếp

 

43

Đặng Thị Tú

Oanh

1.4.1991

Investigating the impacts of communicative activities on secondary school student engagement in English speaking classes at English Home Center
Nghiên cứu tác động của việc sử dụng các hoạt động giao tiếp đối với việc thu hút học sinh trung học tham gia vào các hoạt động lớp tại Trung tâm Anh ngữ English Home

 

44

Nguyễn Thị

Phương

29.11.1989

The effects of using reciprocal teaching on EFL students' reading comprehension and their attitude towards Reciprocal Teaching: An action research project at Thai Nguyen University of Economics and Business Administration (TUEBA)
Hiệu quả của mô hình giảng dạy tương hỗ đối với khả năng đọc hiểu và thái độ đối với mô hình giảng dạy tương hỗ của sinh viên không chuyên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên

 

45

Phạm Hà 

Phương

8.6.1991

The effects of group work activities on reading comprehension of first-year non-English majors at the Political Academy of Public Security: An action research project
Những ảnh hưởng của hoạt động nhóm đối với việc đọc hiểu của sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Học viện Chính trị Công an Nhân dân: Nghiên cứu cải tiến

 

46

Hà Minh

Phương

17.09.1987

An evaluation of the ESP course book for Business Administration students at Hanoi College of Industrial Economics (HIEC)
Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành dành cho sinh viên ngành Quản trị Kinh doanh tại Trường CĐ Kinh tế Công nghiệp Hà Nội (HIEC)

 

47

Đặng Thị

Phượng

9.7.1991

An exploratory study on classroom code-switching in speaking lessons of the first-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration
Nghiên cứu về trộn mã trong lớp học trong giờ học kĩ năng nói của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất tại trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh

 

48

Trần Lệ

Quyên

6.6.1993

An investigation into EFL students’ perceptions of their responsibilities and abilities to develop learning autonomy in English language learning at the Military Science Academy (MSA)
Nghiên cứu nhận thức của sinh viên học tiếng Anh về trách nhiệm và khả năng phát triển tính tự chủ trong việc học tiếng Anh tại Học viện Khoa học Quân sự

 

49

Lưu Ngọc Mai 

Quỳnh

10.9.1992

An action research project on using multimedia to teach speaking skills to the third-graders at Wellspring International Billingual School
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng đa phương tiện vào giảng dạy môn nói cho học sinh lớp ba tại Trường Phổ thông Song ngữ Liên cấp Wellspring

 

50

Trần Thị Minh

Tâm

28.03.1982

An investigation into EFL first-year students’ participation in group work activities in speaking classes at Dien Bien Teacher Training College
Nghiên cứu sự tham gia của sinh viên năm thứ nhất vào hoạt động nhóm trong giờ học nói ở Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên

 

51

Nguyễn Thị

Toàn

17.08.1989

An investigation into pronunciation learning strategies employed by the first-year Music Education students at the National University of Art Education
Nghiên cứu về việc sử dụng các chiến lược học phát âm của sinh viên năm thứ nhất, chuyên ngành Sư phạm Âm nhạc, Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương

 

52

Lê Thị

Thanh

27.09.1991

An investigation into vocabulary learning strategies employed by the first-year non-English majors at the University of Finance and Business Administration
Chiến lược học từ vựng của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất tại Trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh

 

53

Nguyễn Bích

Thảo

17.12.1988

An evaluation of the course Book ‘ English For Police-A2’ for the first-year non-English Majors at the People’s Police Academy
Đánh giá giáo trình ‘ English For Police-A2’ dùng cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Học viện Cảnh sát Nhân dân

 

54

Đỗ Minh

Thảo

30.11.1987

The effects of task-based language teaching (TBLT) on speaking proficiency and motivation of students at the University of Fire Fighting and Prevention
Hiệu quả sử dụng phương pháp giảng dạy theo nhiệm vụ đối với năng lực và động lực nói tiếng Anh của sinh viên tại Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

 

55

Nguyễn Thị Phương

Thảo

4.8.1991

An investigation into the learning styles of first-year students at the International School, Thái Nguyên University
Nghiên cứu về phong cách học tập của sinh viên năm nhất tại Khoa Quốc tế, Đại học Thái Nguyên

 

56

Khuất Thị

Thìn

10.7.1989

Junior secondary school teachers’ attitudes towards applying Communicative Language Teaching Approach in teaching grammar
Nghiên cứu thái độ của giáo viên cấp hai đối với việc áp dụng đường hướng giao tiếp trong dạy học ngữ pháp

 

57

Nguyễn Thị Lệ

Thu

15.04.1988

Using English songs in teaching listening comprehension to first-year non-English majors: An action research at Hoa Lu University
Sử dụng bài hát tiếng Anh trong dạy nghe hiểu cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Hoa Lư

 

58

Nguyễn Hoài

Thu

19.05.1992

The application of role play activities in speaking classes to improve primary students’ motivation in Edumax Education and Training Center
Ứng dụng hoạt động đóng kịch trong giờ học nói để cải thiện động lực học cho học sinh tiểu học tại Trung tâm tiếng Anh Edumax

 

59

Nguyễn Thị Phương

Thùy

26.11.1985

An investigation into Communicative Language Teaching (CLT) application in English speaking classes at the Academy of Finance
Khảo sát việc áp dụng đường hướng giao tiếp trong các giờ học nói tiếng Anh tại Học viện Tài chính

 

60

Diêm Thị Thu

Thủy

21.01.1992

The effects of peer correction on essay writings for second-year English majors at the School of Foreign Languages, Thai Nguyen University
Ảnh hưởng của kỹ thuật sửa bài chéo đến bài viết luận của sinh viên năm thứ hai chuyên ngành tiếng Anh, Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên

 

61

Hàn Thu

Thủy

26.07.1985

An evaluation of the textbook “New English File Pre-Intermediate Third Edition” for second-year non-English majors at Thang Long University
Đánh giá giáo trình tiếng Anh “New English File Pre-Intermediate Third Edition” cho sinh viên năm thứ hai không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Thăng Long

 

62

Nguyễn Thị

Thủy

20.08.1986

An action research study on the use of role play in teaching English speaking skills to  third-graders at Lomonosov Primary School
Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng phương pháp đóng vai trong dạy kĩ năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp ba tại Trường Tiểu học Lômônôxốp

 

63

Đào Thị Hồng

Thúy

4.6.1979

Learner autonomy in learning English reading skill: An investigation into first-year major students’ perceptions and practices at Hanoi University of Science and Technology
Tìm hiểu nhận thức và tính thực tế về việc tự chủ học kỹ năng đọc của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh Khoa học và Công nghệ tại Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội

 

64

Phạm Hùng

Thuyên

10.9.1989

An evaluation of the coursebook LIFE (Intermediate) for second-year English majors at School of Foreign Languages, Thai Nguyen University
Đánh giá giáo trình LIFE (Intermediate) dùng cho sinh viên chuyên tiếng Anh năm thứ hai tại Khoa Ngoại Ngữ - Đại học Thái Nguyên

 

65

Nguyễn Thị

Thư

14.04.1991

The effects of  vocabulary notebook on EFL students’ vocabulary learning and their attitudes: A quasi-experimental research project at the Language School
Ảnh hưởng của việc dùng bản ghi chép từ vựng đối với việc học từ vựng và thái độ của sinh viên tiếng Anh: Nghiên cứu thực nghiệm tại Trung tâm Language School

 

66

Nguyễn Thị Thu

Thương

20.07.1978

The impact of cognitive reading strategies instruction on tenth grade gifted students’ reading comprehension at Luong Van Tuy Gifted High School
Ảnh hưởng của hướng dẫn chiến lược đọc tri nhận đối với khả năng đọc hiểu của học sinh lớp mười chuyên tiếng Anh tại Trường THPT Chuyên Lương Văn Tụy

 

67

Nguyễn Thị Thanh

Thương

11.28.1987

Modifying role play activities to improve speaking skills of sixth-graders at Ngoc Thuy Secondary School
Điều chỉnh hoạt động đóng vai nhằm tăng khả năng nói của học sinh lớp sáu, Trường THCS Ngọc Thụy

 

68

Nguyễn Thùy

Thương

23.06.1987

An action research project on using video-based activities to teach cultural elements in speaking lessons at the National Academy of Public Administration
Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng các hoạt động thiết kế theo video để dạy các yếu tố văn hóa trong giờ học nói tại Học viện Hành chính Quốc gia

 

69

Nguyễn Thị Thu

Trang

17.12.1982

Using extensive reading to develop vocabulary acquisition for the first-year students at National Academy of Public Administration: An action research project
Nghiên cứu cải tiến việc áp dụng bài đọc mở rộng để phát triển vốn từ vựng cho sinh viên năm thứ nhất tại Học viện Hành chính Quốc gia

 

70

Trần Thu

Trang

12.8.1987

An Action research project on using storytelling to teach speaking skills at the Vietnam National University of Agriculture
Nghiên cứu cải tiến về việc sử dụng hoạt động kể chuyện để dạy kĩ năng nói tại Học Viện Nông nghiệp Việt Nam

 

71

Trần Huyền

Trang

28.01.1988

An investigation into anxiety in English learning of first-year non English majors at Hanoi University of Industry
Nghiên cứu về sự lo lắng trong việc học tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

 

72

Phạm Quang

Trúc

25.03.1989

An action research project on using web-based materials to teach final consonants pronunciation to second-year non English majors at Dai Nam University
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng tài liệu trên website trong giảng dạy phát âm phụ âm cuối cho sinh viên năm hai không chuyên tại Trường Đại học Đại Nam

 

73

Đào Văn

Yên

20.02.1990

The effects of pre-reading activities on third-year ESP students’ reading comprehension at Hung Vuong University: A quasi-experimental study
Sự ảnh hưởng của các hoạt động trước khi đọc đến khả năng đọc hiểu tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên năm thứ ba tại Trường Đại học Hùng Vương: Nghiên cứu bán thực nghiệm

 

DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN NGA

STT

HỌ TÊN

N.SINH

TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)

1

Trần Thanh Hoài

1.5.1993

Перифраза в русской художественной литературе и способы передачи ее на вьетнамский язык
 “Periphrases” trong các tác phẩm văn học Nga và phương thức chuyển dịch sang tiếng Việt

2

Đỗ Thị Hồng  Nhung

18.11.1990

Трудности в обучении аудированию студентов-вьетнамцев на начальном этапе и пути ихпреодоления
Những khó khăn trong việc dạy - học nghe cho sinh viên Việt Nam ở giai đoạn đầu và cách
khắc phục chúng

DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN TRUNG

STT

HỌ TÊN

N.SINH

TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)

1

Lê Trà Mi

8.9.1985

现代汉语视觉动词的考察研究——与越南语相对应动词对比
Nghiên cứu khảo sát động từ thị giác “
   _  đối chiếu động từ tương ứng tiếng Việt

2

Nguyễn Thị Bảo Ngọc

27.08.1991

- 越新诗中 的形象对比之研究
Phân tích đối chiếu hình tượng con người trong thơ mới của Trung Quốc và Việt Nam

3

Nguyễn Hồng Sơn

13.05.1986

汉越十二生肖词语文化内涵的对比研究
So sánh đối chiếu từ ngữ chỉ 12 con giáp trong tiếng Hán và tiếng Việt

DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỚP - K23 NN NHẬT

STT

HỌ TÊN

N.SINH

TÊN ĐỀ TÀI (SONG NGỮ)

1

Tạ Thanh  Hiền

6.4.1987

ベトナム人日本語学習者のシャドーイングの効果-発音に関する諸課題を中心に-
Hiệu quả của phương pháp Shadowing đối với một số vấn đề trong phát âm của học viên tiếng Nhật người Việt Nam

2

Nguyễn Thị Phương Liên

10.8.1990

ベトナム人日本語学習者への部首に着目する漢字指導の効果
Hiệu quả của việc dạy chữ Hán có chú ý tới 'bộ thủ' đối với người Việt Nam học tiếng Nhật

3

Nguyễn Thùy Linh

30.03.1991

「依頼に対する断りのEメール文におけるベトナム人日本語学習者と日本母語話者との比較」
So sánh sự khác nhau trong cách từ chối lời nhờ vả bằng Email giữa người Việt học tiếng Nhật và người bản xứ

4

Ngô Thị Kiều Nga

26.10.1981

ベトナムにおける民間の日本語教育機関の学習者に対する日本語の音声指導の効果高低アクセントに焦点を当てて
Hiệu quả của việc dạy ngữ âm tiếng Nhật cho học viên của cơ sở đào tạo Nhật ngữ tư nhân tại Việt Nam. Tập trung vào trọng âm cao thấp

5

Lê Thị Ngọc

6.8.1981

IT日本語の反転授業の効果IT用語の語彙習得に焦点を当ててー
Hiệu quả của giờ học đảo ngược trong giảng dạy tiếng Nhật IT - Tập trung vào việc học thuật ngữ chuyên ngành IT

6

Trần Thị Như Nữ

20.10.1993

漫画の効果音としての擬音語とベトナム語訳を考察
Khảo sát từ tượng thanh tạo hiệu ứng âm thanh trong truyện tranh tiếng Nhật và bản dịch tiếng Việt

7

Đinh Huyền Phương

18.06.1981

聴解授業におけるピア・フィードバックの効果ー推測ストラテジーを中心にー
Hiệu quả của hoạt động peer feedback trong giờ học nghe: Tập trung vào chiến lược suy đoán

8

Phạm Quỳnh Hương

2.3.1991

ハノイ大学の学生における読書習慣の考察について
Khảo sát thói quen đọc sách của sinh viên đại học Hà Nội

9

Nguyễn Thị Thanh Huyền

1.1.1992

ベトナムの大学生のスマートフォンでSNSを使用する状況研究ハノイ大学日本語学部の学生のSNS利用の行動を中心
Nghiên cứu  tình trạng sử dụng SNS trên smartphone của sinh viên Việt Nam - Tập trung vào động thái sử dụng SNS của sinh viên khoa Nhật Trường Đại học Hà Nội

 

 

Danh sách các đề tài khóa 22




DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN K22

NGÔN NGỮ ANH

TT HỌ TÊN  

NGÀY SINH TỀN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN 
1

Trần Kiều

Anh

14.11.1990

An evaluation of the textbook “English for International Tourism” for the fourth-year students at Faculty of Tourism - Pedagogy, Hanoi University of Industry
Đánh giá giáo trình tiếng Anh “English for International Tourism” cho sinh viên năm thứ 4 chuyên ngành Du lịch, Khoa Du lịch - Sư phạm, Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

2

Nguyễn Mai

Anh

08.10.1979

An evaluation of the textbook “Tiếng Anh 11” (English 11) for the 11th graders at Trung Van High school, Hanoi
Đánh giá sách giáo khoa “Tiếng Anh 11” cho học sinh lớp 11 tại Trường THPT Trung Văn, Hà Nội

3

Phạm Vân

Anh

25.04.1988

The use of mind mapping in reading comprehension classes for the first-year non-English-majored students at Ha Noi University of Business and Technology
Sử dụng bản đồ tư duy trong giờ dạy kĩ năng đọc hiểu cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

4

Nguyễn Phương

Anh

15.06.1984

An investigation into English language teachers’ beliefs in communicative grammar teaching and their classroom practices at the Construction Technical College No.1 (CTC1)
Nghiên cứu tín niệm và thực tế giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh theo đường hướng giao tiếp của giáo viên tại Trường Cao đẳng Xây dựng Số 1

5

Nguyễn Quế

Anh

01.07.1986

An action research project on using Web-based reading materials for non-English major students at People’s Security Academy
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng tài liệu đọc khai thác trên mạng cho sinh viên không chuyên tiếng Anh, Học viện An ninh Nhân dân

6

Đặng Thị

Bảo

14.08.1979

Using mind mapping to develop ESP vocabulary for the second-year students of Electrical Engineering: An action research project at Hanoi University of Business and Technology
Sử dụng bản đồ tư duy để phát triển từ vựng tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên năm thứ 2 chuyên ngành Cơ Điện: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

7

Nguyễn Hoàng

Cúc

04.04.1991

The relationships among language learning strategies use, self-efficacy and English performance of EFL students from University of Languages and International Studies (ULIS), VNU
Mối quan hệ giữa việc sử dụng chiến lược học, sự nỗ lực và kết quả học tập của sinh viên tiếng Anh, Trường Đại Học Ngoại ngữ (ĐHNN), ĐHQG HN

8

Nguyễn Thị Tuyết

Chinh

27.10.1990

Modifying pre-reading activities to improve the 10th graders’ reading comprehension at Nguyen Sieu school: An action research project
Điều chỉnh các hoạt động khởi động trước khi đọc nhằm cải thiện khả năng đọc hiểu của học sinh lớp 10 Trường Nguyễn Siêu: Nghiên cứu cải tiến

9

Vũ Văn

Chính

29.08.1982

An   investigation into ICT use in English speaking and listening classes for the second-year students of the University of Firefighting and Prevention
Nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin, truyền thông trong các lớp thực hành nghe nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

10

Nguyễn Thúy

Dung

07.01.1989

An investigation into the use of language games to improve the 5th graders’ vocabulary learning at Wellpsring International Bilingual school
Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm cải thiện việc học từ vựng của học sinh lớp 5 Trường Song ngữ Quốc tế Wellspring

11

Nguyễn Kim

Dung

08.07.1991

Using “Jazz Chants” in pronunciation lessons for elementary students: An action research project at a foreign language center in Hanoi
Sử dụng “các bài hát theo nhịp điệu” trong tiết học phát âm cho học sinh tiểu học: Nghiên cứu cải tiến tại một trung tâm ngoại ngữ ở Hà Nội

12

Đào Thị Bích

Duyên

15.10.1981

An action research project on adapting some listening tasks of the text book "Tiếng Anh 10" (English 10) to motivate students in listening lessons at Ba Vi High school
Nghiên cứu cải tiến về việc điều chỉnh một số bài tập nghe trong sách giao khoa "Tiếng Anh 10" nhằm tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học nghe tại Trường THPT Ba Vì

13

Trần Bảo

Điệp

03.12.1989

Teachers' perceptions on Task-based English Language Teaching (TBLT) approach in reading classrooms: A study at University of Fire-fighting and Prevention (UFFP)
Nhận thức của giáo viên về phương pháp dạy học theo nhiệm vụ trong giờ dạy đọc: Nghiên cứu tại Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

14

Hoàng Thị Hương

Giang

16.12.1976

An action research project on using extensive reading for the first-year non-English major students at University of Finance Business and Administration
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng đọc mở rộng đối với sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Tài chính Quản trị Kinh doanh

15

Đặng Ngân

Giang

29.05.1992

An investigation into teachers’ classroom-based speaking assessment practices at the English Department, Hanoi University
Nghiên cứu đánh giá kỹ năng nói trên lớp học của giáo viên Khoa tiếng Anh, Đại học Hà Nội

16

Nguyễn Thị Thanh



19.12.1988

The relationship between reading strategies use and reading proficiency of the fourth-year EFL students at Hanoi Open University (HOU)
Mối quan hệ giữa việc áp dụng các chiến lược đọc và trình độ đọc hiểu của sinh viên tiếng Anh năm thứ 4 tại Viện Đại học Mở Hà Nội

17

Phạm Thị Minh

Hải

25.01.1986

Using language games to motivate the first-year non-English major students in speaking lessons: An action research project at Hanoi University of Business and Technology
Sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm tạo hứng thú cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất trong giờ học nói: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kinh Doanh và Công nghệ Hà Nội

18

Trần Thị Bích

Hạnh

19.07.1988

The effects of vocabulary notebooks on vocabulary learning for the first-year non-English major students: An action research project at Son La College
Ảnh hưởng của việc sử dụng sổ từ đối với việc học từ vựng của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Cao đẳng Sơn La

19

Nguyễn Thị Hồng

Hạnh

19.12.1988

An action research project on using English movies in teaching vocabulary at Hanoi Vocational College of High Technology
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng phim tiếng Anh trong việc dạy từ vựng tại Trường Cao đẳng nghề Công nghệ cao Hà Nội

20

Nguyễn Hồng

Hạnh

16.09.1990

An evaluation of the reading section of the book "Master English 1" for the first-year students at University of Economics and Business Administration - Thai Nguyen University
Đánh giá phần đọc của cuốn sách “Master English 1” dành cho sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh - Đại học Thái Nguyên

21

Nguyễn Thị Thu

Hằng

10.05.1988

Adapting listening activities in “New English File” textbook to motivate the first-year vocational college students at Posts and Telecommunications, Institute of Information Technology to learn listening skills
Điều chỉnh các hoạt động nghe trong giáo trình “New English File” nhằm tạo hứng thú học kỹ năng nghe cho sinh viên Cao đẳng Nghề Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

22

Nguyễn Thu

Hiền

20.08.1990

Using language games to teach vocabulary to the 11th graders: An action research project at Nong Cong 2 High school, Thanh Hoa Province
Sử dụng trò chơi ngôn ngữ để dạy từ vựng cho học sinh lớp 11: Nghiên cứu cải tiến tại Trường THPT Nông Cống 2, tỉnh Thanh Hóa

23

Phạm Thị Thanh

Hoa

02.10.1988

A comparison between intensive reading and extensive reading approaches at Hanoi University of Physical Education and Sports
So sánh phương pháp đọc tập trung và phương pháp đọc mở rộng tại Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội

24

Nguyễn Thị

Hoa

20.06.1989

The effects of partial dictation on listening comprehension: An action research project at Hanoi Metropolitan University
Ảnh hưởng của việc chép chính tả một phần đối với việc nghe hiểu: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Thủ Đô Hà Nội

25

Nguyễn Thúy

Hòa

13.04.1984

An action research project on language games use to motivate the first-year students in practicing English grammar at Waterway Transport Vocational College No I
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm tạo hứng thú thực hành ngữ pháp tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất Trường Cao đẳng Nghề Giao thông Vận tải Đường thủy I

26

Trần Thị Thu

Hoài

08.10.1989

An action research project on using video materials in listening classes for the first-year English major students at Hanoi University
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng nguồn tư liệu video trong giờ dạy kỹ năng nghe cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh - Trường Đại học Hà Nội

27

Nông Thị Thu

Huế

09.05.1987

Varifying pre-listening activitities to improve student’s listening skill: An action resesearch project at Thai Nguyen University of Economics and Business Administration
Đa dạng các hoạt động trước khi nghe để cải thiện kỹ năng nghe của sinh viên: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên

28

Trần Thị Thanh

Huyền

25.10.1987

Using language games to improve vocabulary retention for pre-school students: An action research project at an international school in Hanoi
Sử dụng trò chơi ngôn ngữ để cải thiện việc ghi nhớ từ vựng đối với học sinh khối mầm non: Nghiên cứu cải tiến tại một trường quốc tế ở Hà Nội

29

Hoàng Thị Thu

Huyền

01.11.1988

The effects of using videos on teaching listening skill to the second-year students at Faculty of International Economics at Academy of Policy and Development
Ảnh hưởng của việc sử dụng video trong dạy kỹ năng nghe cho sinh viên năm thứ 2 Khoa Kinh tế Đối ngoại - Học viện Chính sách và Phát triển

30

Nguyễn Thị

Hương

17.08.1988

An investigation into vocabulary learning strategies used by the first-year non-English major students at the People’s Police University of Technology and Logistics
Nghiên cứu chiến lược học từ vựng của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất, Trường Đại học Kỹ thuật Hậu cần Công an Nhân dân

31

Trần Thị Thu

Hương

14.04.1988

Teachers’ role as facilitators in project-based learning: A study at School of Foreign Languages - Thai Nguyen University
Giáo viên với vai trò người hỗ trợ trong mô hình học theo đề án: Một nghiên cứu tại Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên

32

Trần Thị Lan

Hương

22.08.1991

Developing English oral communicative skills of students through out-of-classroom activities: A study at EOE English Center
Phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng Anh của học viên qua những hoạt động ngoài lớp học: Một nghiên cứu tại Trung tâm Anh ngữ EOE

33

Phạm Hương

Lan

05.10.1985

The effects of using vocabulary notebooks on vocabulary learning of EFL "advanced program students" of Biotechnology Faculty at Vietnam National University of Agriculture: A quasi-experimental research project
Ảnh hưởng của việc sử dụng sổ ghi chép từ vựng đối với việc học từ của sinh viên "lớp chất lượng cao", Khoa Công nghệ Sinh học, Học viện Nông nghiệp Việt Nam: Nghiên cứu bán thực nghiệm

34

Nguyễn Ngọc

Lan

13.09.1990

The effects of extensive reading on reading fluency, comprehension and attitudes: An action research project at People’s Security Academy
Ảnh hưởng của việc đọc mở rộng đối với khả năng đọc trôi chảy, khả năng đọc hiểu và thái độ đọc tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Học viện An ninh Nhân dân

35

Nguyễn Thị Thúy

Lan

13.08.1989

The relationships between learning styles and learning outcomes of the second-year EFL learners at Vietnam National University of Agriculture (VNUA)
Mối quan hệ giữa phong cách học tập và kết quả học tập của sinh viên tiếng Anh năm thứ hai, Học viện Nông nghiệp Việt Nam (VNUA)

36

Vũ Thị Kim

Liên

02.04.1991

Developing University of Languages and International Studies (ULIS), VNU students’ pragmatic competence: An action research project to enhance students’ opinions-giving skill by classroom speaking activities
Phát triển năng lực ngữ dụng của sinh viên Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN: Nghiên cứu cải tiến nhằm cải thiện kỹ năng trình bày quan điểm của sinh viên thông qua các hoạt động trong giờ học nói

37

Trần Thị Thùy

Linh

05.12.1985

The effects of using online flash cards on L2 vocabulary improvement for non-English major learners: An action research project at Hanoi University of Natural Resources and Environment
Ảnh hưởng của việc sử dụng thẻ ghi nhớ trực tuyến đối với việc học từ vựng của sinh viên không chuyên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

38

Nguyễn Mai

Linh

22.08.1991

The effects of the self-directed learning strategies on English learning: An action research project on the sixth graders at Hai Ba Trung Secondary school
Nghiên cứu cải tiến về ảnh hưởng của phương pháp học tự định hướng đối với việc học tiếng Anh của học sinh lớp 6, Trường THCS Hai Bà Trưng

39

Đỗ Thanh

Loan

20.01.1978

An evaluation of the textbook “Mechanical Engineering” used for the third-year students of Engineering at Hanoi University of Industry
Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành “Mechanical Engineering” sử dụng cho sinh viên năm thứ ba chuyên ngành Cơ khí tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

40

Nguyễn Thị Thanh

Loan

20.03.1991

An investigation into using language games for the eight-year-old students at Language Link Centre
Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ cho học sinh 8 tuổi tại Trung tâm Language Link

41

Vũ Thị

Luyên

20.06.1988

An investigation into vocabulary learning strategies employed by English major students at School of Foreign Languages - Thai Nguyen University
Nghiên cứu việc sử dụng chiến lược học từ vựng của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên

42

Vũ Thị Hồng



15.06.1986

Using multimedia in speaking classes: An action research project at Hai Duong Medical Technical University
Sử dụng công cụ giảng dạy đa phương tiện trong giờ học nói: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương

43

Trần Phương

Mai

13.05.1992

An investigation into teacher’s written feedback on writing of the 10th graders at Chương Mỹ A High school
Nghiên cứu nhận xét của giáo viên đối với bài viết của học sinh lớp 10 Trường THPT Chương Mỹ A

44

Hà Thị

Ninh

01.12.1983

Using language games in English speaking classes: An action research project at Thai Nguyen University of Economics and Business Administration
Sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong giờ học kỹ năng nói tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên

45

Đỗ Thị Thanh

Nga

02.11.1984

An investigation into vocabulary learning strategies used by the first-year non-English major students at Hanoi University of Business and Technology
Nghiên cứu chiến lược học từ vựng của sinh viên năm thứ nhất không chuyên, Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

46

Nguyễn Thị

Nga

12.07.1984

Using collaborative strategic reading (CSR) to improve the 11th graders’ reading comprehension and their motivation in learning reading at Tu Ky II High school: An action research project
Sử dụng chiến lược đọc hợp tác nhằm cải thiện khả năng đọc hiểu và tạo hứng thú học đọc cho học sinh lớp 11 tại Trường THPT Tứ Kỳ II: Nghiên cứu cải tiến

47

Nguyễn Thị Bích

Ngọc

04.02.1986

Using Task-based Learning (TBL) to improve English speaking ability of the second-year non-English major students at Phu Tho Medical College: An action research project
Sử dụng học theo nhiệm vụ (TBL) để nâng cao khả năng nói tiếng Anh cho sinh viên không chuyên năm thứ 2 tại Trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ: Nghiên cứu cải tiến

48

Phạm Thị Bích

Ngọc

01.01.1989

Using extensive reading to teach reading comprehension skills to the first-year English major students: An action research project at Dai Nam University
Sử dụng đọc mở rộng để dạy kỹ năng đọc hiểu cho sinh viên chuyên tiếng Anh năm thứ nhất: Nghiên cứu cải tiến tại Đại học Đại Nam

49

Nguyễn Bích

Ngọc

14.07.1986

The effects of repeated reading on reading fluency: An action research project at Center for Foreign Languages - Ha Noi University of Science and Technology, Vietnam
Ảnh hưởng của đọc nhắc lại đối với khả năng đọc trôi chảy: Nghiên cứu cải tiến tại Trung tâm Ngoại ngữ - Đại học Bách khoa Hà Nội, Việt Nam

50

Phan Thảo

Nguyên

25.12.1987

Designing an ESP reading syllabus for the second-year students of Automobile Technology at Vocational College of Agricultural Mechanics (VCAM)
Thiết kế chương trình chi tiết tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên năm thứ hai ngành Công nghệ Ô tô, Trường Cao đẳng Nghề Cơ khí Nông nghiệp

51

Đinh Thị Bích

Nguyệt

20.10.1987

An investigation into the effects of an extensive reading program on the first-year EFL students’ attitude and vocabulary improvement: An action research project at Viet Tri Food Industrial College
Nghiên cứu ảnh hưởng của chương trình đọc mở rộng đối với thái độ và sự cải thiện vốn từ vựng tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm Việt Trì

52

Lại Thị Thanh

Nhàn

16.12.1978

The effects of extensive reading on the second-year EFL students' vocabulary learning: An action research project at Hanoi University of Business and Technology
Ảnh hưởng của đọc mở rộng đối với việc học từ vựng tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

53

Nguyễn Thị Hồng

Nhung

01.11.1991

The effects of guided extensive reading on reading speed of EFL elementary students at My Friends School
Ảnh hưởng của đọc mở rộng có hướng dẫn tới tốc độ đọc của học sinh tiểu học tại Trung tâm Anh ngữ My Friends

54

Trần Thị Tuyết

Nhung

17.01.1989

An investigation in to the use of simplified short stories in teaching English for 8th graders at FPT Lower Secondary school
Nghiên cứu việc sử dụng truyện ngắn được rút gọn trong giảng dạy tiếng Anh cho học sinh lớp 8 Trường Trung học Cơ sở FPT

55

Nguyễn Thị Lan

Oanh

14.11.1987

An investigation into the shadowing techniques on listening comprehension of English-majored students at People’s Security Academy
Nghiên cứu kỹ thuật lắng nghe và nhắc lại đối với khả năng nghe hiểu của sinh viên chuyên tiếng Anh tại Học viện An ninh Nhân dân

56

Trần Quang

Phương

15.08.1987

The effects of extensive reading via e-books on the second-year students’ attitude, reading comprehension and vocabulary: An action research project at People’s Police University of Technology and Logistics
Ảnh hưởng của việc đọc mở rộng qua e-books đối với thái độ, khả năng đọc hiểu và từ vựng của sinh viên năm thứ 2: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an Nhân dân

57

Nguyễn Hoàng

Sơn

12.12.1982

An evaluation of “English Book for Pharmaceutical Students” used at Thai Binh University of Medicine and Pharmacy
Đánh giá “Sách tiếng Anh cho sinh viên Dược” sử dụng tại Trường Đại học Y Dược Thái Bình

58

Đỗ Thị Minh

Tâm

 

Using communicative activities to support grammar learning for Ha Dong Medical College students
Sử dụng hoạt động giao tiếp để hỗ trợ việc học ngữ pháp cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

59

Ngô Thị Thanh

Tâm

29.12.1990

An investigation into vocabulary learning strategies of the third-year English major students at National Economics University
Nghiên cứu chiến lược học từ vựng của sinh viên năm thứ ba chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Kinh tế Quốc dân

60

Nguyễn Ngọc Thị

Tình

13.06.1989

Using extensive reading for vocabulary development of non-English major students at Ha Noi University of Industry: An action research project
Nghiên cứu cải tiến việc sử dụng đọc mở rộng để phát triển từ vựng của sinh viên không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

61

Nguyễn Thị Phương

Thảo

01.12.1989

The second-year English major students’ perceptions of using Facebook in enhancing English writing skill: A study at Hung Vuong University
Nhận thức của sinh viên chuyên tiếng Anh năm thứ hai về việc sử dụng Facebook nhằm nâng cao kỹ năng viết tiếng Anh: Nghiên cứu tại Trường Đại học Hùng Vương

62

Vũ Hương

Thảo

11.01.1986

Improving students’ speaking performance through Thompson’s (2009) teacher-led planning (or Prelude to conversation) at T&M Foreign Languages and Informatics JSC: An action research project
Cải thiện kỹ năng nói của sinh viên thông qua phương pháp lập kế hoạch có sự hướng dẫn của giáo viên (hay Phần mở đầu trước đối thoại) của Thompson (2009) tại Công ty Cổ phần Tin học Ngoại ngữ T&M: Nghiên cứu cải tiến

63

Nguyễn Văn

Thắng

30.05.1988

The effects of extensive reading on the first-year students at East Asia University of Technology: An action research project
Ảnh hưởng của đọc mở rộng đối với sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Công nghệ Đông Á: Nghiên cứu cải tiến

64

Nguyễn Thị

Thơm

15.08.1992

Modifying roleplay technique to improve the first-year students’ engagement in English speaking lessons: An action research project at Hanoi University of Industry
Điều chỉnh kỹ thuật đóng vai nhằm cải thiện sự tham gia của sinh viên năm thứ nhất trong lớp học nói tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

65

Nguyễn Thị Minh

Thuận

31.03.1988

The effects of extensive reading on the students at Ban Mai Primary school: A quasi-experimental project
Ảnh hưởng của đọc mở rộng đối với học sinh Trường Tiểu học Ban Mai: Một nghiên cứu bán thực nghiệm

66

Nguyễn Thị

Thủy

24.10.1988

Using flipped classroom to motivate the non-English major second-year students to learn English speaking at Hanoi University of Business and Technology
Sự dụng lớp học đảo ngược để tạo hứng thú học nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

67

Trần Hà

Thương

28.09.1990

Using authentic materials to develop students’ listening skill: An action research project on the tenth graders at Hoanh Bo High school
Cải thiện kỹ năng nghe cho học sinh lớp 10 thông qua việc sử dụng tài liệu thực: Nghiên cứu cải tiến tại Trường THPT Hoành Bồ

68

Vũ Thị Huyền

Trang

24.06.1986

Enhancing speaking motivation for the 10th graders at Uong Bi High school through task modifications: An action research project
Tăng cường hứng thú nói tiếng Anh của học sinh lớp 10 tại Trường THPT Uông Bí thông qua việc điều chỉnh bài luyện: Nghiên cứu cải tiến

69

Hoàng Thị Huyền

Trang

27.12.1988

The use of culturally relevant texts for the second-year students’ reading motivation: An action research project at School of Foreign Languages, Thai Nguyen University
Việc sử dụng các bài đọc có yếu tố văn hóa phù hợp với người đọc nhằm tạo hứng thú đọc cho sinh viên năm thứ hai: Nghiên cứu cải tiến tại Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên

70

Phạm Thị Thu

Trang

14.03.1990

An investigation into vocabulary learning strategies employed by the second-year non-English major students at Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry.
Nghiên cứu việc sử dụng chiến lược học từ vựng của sinh viên năm thứ hai không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên

71

Lê Thị Thu

Trang

17.09.1985

The use of peer correction in teaching story writing to the first-year English majors at School of Foreign Languages - Thai Nguyen University: An action research project
Nghiên cứu việc sử dụng việc chữa bài chéo trong giảng dạy viết văn kể chuyện đối với sinh viên năm thứ nhất chuyên tiếng Anh. Nghiên cứu cải tiến tại Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên

72

Tạ Thị Huyền

Trang

17.02.1990

Improving students’ ESP reading comprehension through vocabulary pre-teaching: An action research project at Thai Nguyen University of Economics and Business Administration
Nâng cao khả năng đọc hiểu tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên bằng việc sử dụng hoạt động dạy trước từ vựng: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên

73

Đỗ Khắc

Trường

19.12.1989

Using language games to motivate the first-year non-English major students to learn grammar at Academy of Finance: An action research project
Sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm tạo hứng thú học ngữ pháp cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh. Nghiên cứu cải tiến tại Học viện Tài Chính

74

Dương Thu

Vân

14.08.1991

An evaluation of the listening component of the material “Master English IV” for the second-year non-English-majored students at Thai Nguyen University of Economics and Business Administration
Đánh giá phần kĩ năng nghe của giáo trình “Master English IV” dành cho sinh viên năm thứ hai không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên

75

Nguyễn Thị Hiền

Vi

23.05.1985

An investigation into the reading strategies of the second-year students at Hanoi University of Business and Technology
Nghiên cứu chiến lược đọc của sinh viên năm thứ hai Trường Đại học Kinh Doanh và Công Nghệ Hà Nội

76

Hoàng Thị

Xuân

10.08.1989

Enhancing the second-year non-English major students’ vocabulary through extensive reading: An action research project at Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry
Mở rộng vốn từ vựng cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai thông qua áp dụng đọc mở rộng: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên

 

NGÔN NGỮ TRUNG

TT HỌ TÊN  

NGÀY SINH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN
1

Nguyễn Minh

Anh

18.10.1992

现代汉语惯用语文化内涵研究
Nghiên cứu nội hàm văn hóa của quán dụng ngữ trong tiếng Hán hiện đại

2

Phạm Quỳnh

Anh

02.02.1992

李商隐诗歌研究
Nghiên cứu về thơ văn Lý Thương Ẩn

3

Dương Thị Kim

Cúc

25.08.1981

对越汉语综合课课堂教师提问研究 - 以河内经营与工艺大学中日文系为例
Nghiên cứu việc đặt câu hỏi trong giờ tổng hợp môn tiếng Hán tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

4

Phạm Thị Thanh

Hương

08.10.1991

认知语言学视野下的汉越拟声词对比研究
Nghiên cứu đối chiếu từ tượng thanh giữa tiếng Hán và tiếng Việt dưới góc độ Ngôn ngữ học tri nhận

5

Đặng Hồng

Thu

11.10.1984

务型教学在汉语中级阅读课中的应用研究
Nghiên cứu ứng dụng phương pháp dạy học giao nhiệm vụ đối với môn đọc hiểu tiếng Trung Quốc trình độ trung cấp

6

Nguyễn Thị Huyền

Trang

11.12.1992

中文买卖合同越译研究
Nghiên cứu dịch hợp đồng mua bán tiếng Trung Quốc sang tiếng Việt

               

NGÔN NGỮ NHẬT

TT HỌ TÊN  

NGÀY SINH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN
1

Nguyễn Ngọc

Anh

25.09.1986

修士論文のテーマ:ピア・リスンニングの影響の考察-推測ストラテジーを中心に-
Khảo sát ảnh hưởng của hoạt động hợp tác trong giờ học nghe -Tập trung vào chiến lược nghe suy luận

2

Nguyễn Thị Thúy

Cải

27.07.1987

フォンドン大学の日本語学生2年生を対象とする作文授業におけるピア・フィードバックの試み
Nghiên cứu áp dụng phương pháp "sửa lỗi cho nhau" (peer feedback) trong giờ học viết cho sinh viên năm thứ 2 tiếng Nhật tại Trường Đại học Phương Đông

3

Vũ Bích

Hạnh

14.11.1987

黒柳徹子の「窓ぎわのトットちゃん」の人情味
Tính nhân văn trong tác phẩm “Tottochan bên cửa sổ” của tác giả Kuroyanagi Tetsuko

4

Nguyễn Minh

Hường

23.10.1989

日本語能力試験において読解力が異なっているベトナム人日本語学習者の読解問題への解き方-発話思考法による事例研究-
Nâng cao năng lực đọc hiểu trong kỳ thi JLPT cho sinh viên Việt Nam - Sử dụng phương pháp Think aloud trong nghiên cứu một số trường hợp tiêu biểu

5

Nguyễn Thị Thùy

Linh

25.09.1987

日本語のアスペクト形式「テイル」の意味・用法についてベトナム人の日本語学習者の「テイル」の習得についての考察
Nam học tiếng Nhật về thể TEIRU

 

 

 

 

                                  Hà Nội, ngày 11 tháng 3 năm 2016

 
 

 

                            TRƯỞNG KHOA ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC

 

 

Danh sách các đề tài khóa 21



 

 

DANH SÁCH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN K21

 

 

 

 

 

NGÔN NGỮ ANH

 

TT HỌ TÊN  

NGÀY SINH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN
1

Đinh Thị Kim

Anh

16.06.1988

The effects of communicative activities on 10th graders’ English grammar learning at Hanoi Academy International Bilingual High school
Ảnh hưởng của các hoạt động giao tiếp đối với việc học ngữ pháp tiếng Anh ở học sinh lớp 10 Trường THPT Song ngữ Quốc tế Hanoi Academy

2

Hoàng Thị Tú

Anh

25.01.1987

An evaluation of the textbook New Cutting Edge, Elementary for the first year non-English major students at Hanoi Procuratorate University
Đánh giá giáo trình New Cutting Edge, Elementary dành cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Kiểm sát Hà Nội

3

Nguyễn Quỳnh

Anh

20.10.1987

Students’ perceptions on their autonomy in English language learning: A study at Dai Nam University
Nhận thức của sinh viên về tính tự chủ trong việc học tiếng Anh: Nghiên cứu tại Trường Đại học Đại Nam

4

Nguyễn Thị Mai

Anh

05.05.1990

A study on vocabulary learning strategies employed by the second-year non-English major students at Posts and Telecommunications Institute of Technology
Nghiên cứu các chiến lược học từ vựng của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai ở Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

5

Vũ Đình

Bắc

24.02.1988

The use of pair work in speaking lessons in large classes: An action research study on the first year non-English major students at Thai Nguyen University of Education
Dùng phương pháp học cặp trong giờ học nói ở các lớp đông sinh viên: Một nghiên cứu hành động cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên

6

Nguyễn Trọng

Bình

21.03.1984

Using language games to motivate the 10th grade students in speaking lessons: An action research project at Loc Binh High school
Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ để tạo hứng thú cho học sinh lớp 10 trong các giờ học nói: Nghiên cứu cải tiến ở Trường THPT Lộc Bình

7

Phạm Thanh

Bình

12.07.1991

Using authentic tasks to promote Second major degree students’ engagement in speaking lessons in The English Department, Hanoi University
Sử dụng tác vụ thực tế để thúc đẩy sự tham gia của sinh viên Văn bằng 2 của Khoa tiếng Anh – Trường Đại học Hà Nội trong giờ học nói

8

Trần Văn

Bình

13.09.1989

The effects of guided extensive reading on students’ vocabulary learning: An action research project at the People’s Security Academy
Ảnh hưởng của phương pháp đọc rộng có hướng dẫn của giáo viên đối với việc học từ vựng của sinh viên năm thứ hai tại Học viện An ninh Nhân dân

9

Nguyễn Thị

Bốn

24.02.1988

The effects of reciprocal teaching on the second year students’ reading comprehension proficiency: An action research project at the University of Finance and Business Administration
Ảnh hưởng của phương pháp dạy học tương hỗ đối với khả năng đọc hiểu của sinh viên năm thứ hai: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Tài chính – Quản trị Kinh doanh

10

Hứa Linh

Chi

10.11.1991

The effects of group work activities on motivating the first- year students in speaking lessons: An action research project at Dai Nam University
Ảnh hưởng của hoạt động nhóm đối với việc nâng cao hứng thú của sinh viên năm thứ nhất trong giờ học nói: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đai học Đại Nam

11

Nguyễn Thị

Chuyên

30.12.1989

An error analysis of writing by second-year English major students at Phuong Dong University
Phân tích lỗi trong bài viết của sinh viên năm thứ hai chuyên ngành Ngôn ngữ Anh tại Trường Đại học Phương Đông

12

Lê Thị

Dung

20.07.1979

The use of songs for the development of EFL learners’ listening skill: An action research project at Kim Son A High School
Sử dụng bài hát trong việc phát triển kỹ năng nghe cho học sinh: Nghiên cứu cải tiến ở Trường THPT Kim Sơn A

13

Quản Lê

Duy

05.09.1990

An evaluation of the textbook “Face2Face Pre-intermediate” for first year students at The English Department, Hanoi University
Đánh giá giáo trình “Face2Face Pre-intermediate” dành cho sinh viên năm nhất, Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Hà Nội

14

Đào Ánh

Dương

06.10.1978

Designing an ESP reading syllabus for the 3rd year students of Political Studies at Ho Chi Minh National Academy of Politics (HCMA)
Thiết kế chương trình học đọc chuyên ngành cho học viên hệ cử nhân Chính trị năm thứ 3 tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh

15

Phạm Thị Thu

Dương

11.09.1989

Improving the first-year students’ reading comprehension through Directed Reading Thinking Activity (DRTA): An action reasearch project at Hanoi University of Science and Technology
Cải thiện kĩ năng đọc hiểu cho sinh viên năm thứ nhất thông qua hoạt động đọc tư duy trực tiếp (DRTA): Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

16

Trần Thái



08.08.1986

Using games in speaking lessons to increase motivation of the first-year English majors at the People’s Security Academy
Sử dụng trò chơi trong giờ học kỹ năng nói nhằm tăng hứng thú học tập của sinh viên chuyên tiếng Anh năm thứ nhất tại Học viện An ninh Nhân dân

17

Trần Thị Ngọc



05.11.1990

The application of Communicative Language Teaching (CLT) at the University of Transport Technologies
Nghiên cứu sự ứng dụng của phương pháp CLT tại Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải

18

Bùi Thị

Hạnh

28/08/1981

Oral communication strategies employed by the first-year students at Ha Long University
Nghiên cứu sự khai thác chiến lược giao tiếp của học sinh năm thứ nhất Trường Đại học Hạ Long

19

Nguyễn Thị Tuyết

Hạnh

23.09.1989

An investigation into non-English major students’ participation in group work in EFL classrooms at Hanoi University of Industry
Nghiên cứu sự tham gia hoạt động nhóm của sinh viên không chuyên trong lớp học ngoại ngữ tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

20

Phạm Thị

Hạnh

21.09.1989

The use of authentic texts as reading comprehension materials for non-English major students: Action research project at Vietnam National University of Agriculture
Sử dụng văn bản thực làm tài liệu đọc hiểu cho sinh viên không chuyên ngữ: Nghiên cứu cải tiến tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam

21

Nguyễn Thị Thúy

Hằng

31.12.1986

An investigation into utilizing communicative activities in English grammar instructions for General English students at International School, Vietnam National University
Nghiên cứu về sử dụng các hoạt đông giao tiếp để dạy ngữ pháp tiếng Anh cho sinh viên chương trình Dự bị, Khoa Quốc tế, Đại học Quốc gia Hà Nội

22

Lê Thị Thu

Hiền

27.05.1981

The effects of cognitive strategies instruction on vocabulary knowledge of EFL students at Viet Tri University of Industry (VUI)
Ảnh hưởng của giảng dạy chiến lược tri nhận đối với kiến thức từ vựng của sinh viên tiếng Anh tại Trường Đại học Công nghiệp Việt Trì (VUI)

23

Nguyễn Thị Thương

Hiền

15.06.1990

An evaluation of ESP material for the first year Business English major students at Vietnam University of Commerce
Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành dành cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh Thương mại của Trường Đại học Thương Mại

24

Đặng Lưu Ngọc

Hoa

29.10.1989

Varying pre-reading activities to increase students’ reading comprehension and their motivation in learning reading: A study on the first year non-English majors at Hung Vuong University
Đa dạng hóa các hoạt động trước khi đọc để nâng cao khả năng đọc hiểu và hứng thú học tập của sinh viên trong giờ học đọc: Nghiên cứu thực hiện đối với sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Trường Đại học Hùng Vương

25

Nguyễn Thị

Hồng

16.06.1981

Using peer interaction activitities to enhance speaking skills: An action research project for grade 10 students at Thuan Thanh 1 High school
Dùng hoạt động tương tác giữa học sinh để cải thiện kĩ năng nói: Nghiên cứu cải tiến với học sinh lớp 10- Trường THPT Thuận Thành số 1

26

Nguyễn Thị Ánh

Hồng

13/11/1989

An investigation into the application of Communicative Language Teaching (CLT) in English speaking class for English majors at Hung Yen University of Education and Technology
Khảo sát việc ứng dụng phương pháp dạy ngôn ngữ thông qua giao tiếp (CLT) vào dạy kỹ năng nói cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

27

Hà Thị Hồng

Huê

24.01.1984

Using songs in learning speaking skill for Primary school students: An exploratory study at Oxford Foreign Language Center
Sử dụng bài hát trong việc học kỹ năng nói dành cho học sinh tiểu học: Nghiên cứu thăm dò tại Trung tâm Ngoại ngữ Oxford

28

Lâm Quốc

Huy

24.08.1990

The use of pre-listening activities to improve students’ listening comprehension skill
Ứng dụng các hoạt động trước khi nghe nhằm cải thiện khả năng nghe hiểu của sinh viên

29

Đào Thị Thùy

Hương

15.02.1988

The teacher’s and students’attitudes towards the implementation of task-based language teaching approach in speaking classes at Hung Vuong University
Thái độ của giáo viên và sinh viên đối với việc áp dụng đường hướng dạy ngôn ngữ theo nhiệm vụ trong lớp học nói tại Trường Đại học Hùng Vương

30

Ngô Thị Lan

Hương

25.09.1990

An investigation into vocabulary learning strategies employed by the third year students at University of Transport Technology
Nghiên cứu chiến lược học từ vựng của sinh viên năm thứ 3 Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải

31

Phạm Thị Mai

Hương

08.11.1989

Using English pronunciation websites to improve pronunciation competence of high school students: An action research project at Quoc Oai High school
Sử dụng trang web dạy phát âm tiếng Anh để cải thiện khả năng phát âm của học sinh phổ thông: Nghiên cứu cải tiến tại Trường THPT Quốc Oai

32

Trần Thị Lan

Hương

09.11.1984

The effects of cooperative learning activities on improving writing skills of EFL students at International School, Vietnam National University, Hanoi: A quasi-experimental study
Ảnh hưởng của các hoạt động học hợp tác trong việc nâng cao kĩ năng viết cho sinh viên Khoa Quốc tế, Đại học Quốc gia Hà Nội: Nghiên cứu bán thực nghiệm

33

Trần Thị Thu

Hương

11.07.1980

Using task-based activities to improve English speaking competence of the second-year non-English major students from students’ perspectives at Phu Tho Pharmaceutical College: An action research project
Sử dụng hoạt động theo nhiệm vụ để nâng cao khả năng nói tiếng Anh cho sinh viên không chuyên năm thứ 2 tại Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ theo quan điểm của sinh viên: Nghiên cứu cải tiến

34

Nguyễn Thị Thanh

Hường

30.01.1978

The effects of communicative activities on the 3rd year non-English major students’ participation in English speaking classes at Vietnam Military Medical University (VMMU)
Ảnh hưởng của các hoạt động giao tiếp đối với sự hưởng ứng của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm 3 ở các lớp học nói tiếng Anh tại Học viện Quân y Việt Nam (VMMU)

35

Hoàng Thị Phương

Lan

25.10.1990

The effects of using pictorial illustrations on students’ vocabulary learning
Ảnh hưởng của việc sử dụng minh hoạ bằng hình ảnh trong việc học từ vựng của sinh viên

36

Lê Thị Hương

Lan

01.10.1991

The effects of extensive reading on the 11th graders’ vocabulary development at Innovative English Center
Ảnh hưởng của việc đọc mở rộng đối với sự phát triển về từ vựng của học sinh lớp 11 tại Trung tâm Innovative English

37

Nguyễn Hồng



08.08.1983

Designing 120-hour ESP speaking & listening syllabus for Automobile sales engineers at 3M Vietnam
Thiết kế nội dung dạy kỹ năng nói & nghe thời lượng 120 giờ cho nhân viên bán hàng kỹ thuật ngành Ô tô tải Công ty 3M Việt Nam

38

Chu Thị Kim

Lên

08.04.1990

Students’ attitudes towards native English speaker teacher and non-native English speaker teacher: An investigation at Doan Thi Diem Primary School
Nghiên cứu về thái độ của học sinh với giáo viên dạy tiếng Anh người bản ngữ và giáo viên dạy tiếng Anh người Việt Nam tại Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm

39

Đỗ Thị Thùy

Liên

27.11.1987

Modifying language games to improve speaking skills: An action research project for the seventh graders at Cambridge English Center
Cải tiến việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ để cải thiện kĩ năng nói: Nghiên cứu cải tiến với học sinh lớp 7 ở Trung tâm Anh ngữ Cambridge

40

Nguyễn Thùy

Linh

17.10.1990

Modifying reading activities to improve of the 11 graders' reading learning and attitude at Tran Hung Dao High school. An action research study
Cải biên các hoạt động dạy đọc để cải thiện việc học đọc và thái độ học tập của học sinh lớp 11 Trường THPT Trần Hưng Đạo. Nghiên cứu cải tiến

41

Hoàng Thanh

Loan

26.03.1987

An investigation into task-based language teaching method in teaching speaking skill to the non-English major second-year students at Academy of Finance
Nghiên cứu phương pháp giảng dạy ngôn ngữ theo nhiệm vụ trong giảng dạy kỹ năng nói đối với sinh viên năm thứ hai không chuyên tại Học viện Tài chính

42

Vũ Thanh

Loan

27.06.1991

Communicative activities to improve students' grammatical competence: An action research project with the eigth graders at Vo Thi Sau Secondary school
Sử dụng các hoạt động giao tiếp để cải thiện năng lực ngữ pháp của học sinh: Nghiên cứu cải tiến đối với học sinh lớp 8 Trường THCS Võ Thị Sáu

43

Nguyễn Hải

Long

10.05.1976

Teachers’ perspectives in the application of role play in teaching speaking to non-English major students at Dien Bien Teacher Training College
Quan điểm của giáo viên đối với việc áp dụng hoạt động đóng vai trong dạy nói cho sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên

44

Nguyễn Thành

Long

13.01.1988

An investigation into demotivating factors in learning speaking skills of the first year non-English major students at Hung Vuong University, Phu Tho
Nghiên cứu điều tra các yếu tố gây mất hứng thú trong việc học kỹ năng nói của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất tại Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ

45

Đinh Thị

Luyện

28.09.1990

The effects of guessing meaning of unifamiliar words using contextual clues. An action research study at University of Finance & Business Administration
Ảnh hưởng của chiến lược đoán nghĩa của từ mới dựa vào ngữ cảnh. Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Tài chính – Quản trị Kinh doanh

46

Trương Thị Thu



20.11.1977

Implementing communicative activities to improve grammar learning: An action research project for the second- year student at Hanoi University of Business and Technology
Áp dụng hoạt động giao tiếp nhằm cải thiện việc học ngữ pháp: Nghiên cứu cải tiến đối với sinh viên năm thứ hai Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

47

Trần Thị Tuyết

Mai

22.03.1986

An action research project on the use of debate technique to improve speaking skill of the first-year studnets in advanced class, at Department of Economics and Rural Development, Vietnam National University of Agriculture
Nghiên cứu việc sử dụng hoạt động tranh luận để cải thiện kĩ năng nói cho sinh viên chất lượng cao năm thứ nhất, Khoa Kinh tế và Phát triển Nông thôn, Học viện Nông nghiệp Việt Nam

48

Nguyễn Công

Minh

16.07.1978

Designing an ESP syllabus for the first year non English-major cadets at Border guard Academy
Thiết kế chương trình tiếng Anh chuyên ngành chi tiết cho học viên không chuyên ngành tiếng Anh năm thứ nhất tại Học viện Biên phòng

49

Phạm Thị Thúy

Nga

30.12.1985

Modifying task-based writing activities to improve EFL learners’ writing ability and students’ attitudes towards learning writing skill of the first-year students’ at National Economics University (NEU): An action research study
Cải biên các hoạt động viết dựa trên các nhiệm vụ nhằm nâng cao kỹ năng viết cho sinh viên học ngoại ngữ và thái độ của sinh viên đối với việc học kỹ năng viết: Nghiên cứu cải tiến với sinh viên năm thứ nhất Trường Đại Học Kinh tế Quốc dân

50

Trần Thị Thúy

Nga

05.04.1990

Students’ peer written feedback in paragraph writing skills among intermediate students at Hanoi University of Business and Technology
Việc chữa lỗi trong kỹ năng viết đoạn văn của sinh viên trình độ trung cấp tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

51

Vũ Thị Hằng

Nga

08.08.1991

Improving learning reading for the first year non-English major students through cooperative learning : An action research project at Lang Son Education College
Cải thiện kỹ năng đoc cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất thông qua phương pháp học tập hợp tác: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

52

Lê Thị Bảo

Ngọc

24.11.1989

An analysis of the English reading habits among the second-year and the third-year EFL students at Hanoi University
Phân tích thói quen đọc bằng tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai và năm thứ ba Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Hà Nội

53

Nguyễn Hương

Ngọc

25.02.1990

A study on the internal and external factors influencing student interaction in oral English classes in Thai Nguyen University of Economics and Business Administration
Nghiên cứu về các yếu tố bên trong và các yếu tố bên ngoài ảnh hưởng tới khả năng tương tác của sinh viên trong các lớp học nói tiếng Anh tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên

54

Vũ Ánh

Nguyệt

23.12.1989

Using multimedia tools to improve the first year non-English major students’ listening comprehension and their motivation in learning listening skill at Phuong Dong University
Sử dụng các công cụ đa phương tiện trong dạy nghe nhằm cải thiện kỹ năng nghe hiểu và động lực học tập cho sinh viên năm thứ nhất khối ngành không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Phương Đông

55

Hoàng Thị

Nhung

27.04.1990

The effects of reading strategies instruction on EFL students' reading comprehension, and attitudes towards learning reading
Ảnh hưởng của việc dạy chiến lược đọc đối với khả năng đọc hiểu và thái độ học đọc của học sinh tiếng Anh

56

Lê Thị Hồng

Nhung

10.10.1984

Teachers’ and first-year students’ attitudes towards group discussion activities in English speaking lessons at Hanoi University of Business and Technology
Thái độ của giáo viên và sinh viên năm thứ nhất đối với hoạt động thảo luận nhóm trong giờ học nói tiếng Anh ở Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

57

Nguyễn Thị Mai

Phương

16.01.1991

Using games in speaking lessons to enhance oral production of the 7th grade students in the Haven Language Academy: A quasi- experimental study
Sử dụng trò chơi trong các tiết học nói để nâng cao khả năng nói của học sinh lớp 7 tại Học viện Ngôn ngữ Haven

58

Hà Ánh

Phượng

03.11.1991

Integrating culture in ELT via cultural movies to enhance learners' motivation and cultural awareness: An action research project in EIE English Center
Lồng ghép văn hóa vào giảng dạy tiếng Anh thông qua sử dụng phim nhằm tăng cường động lực học tập và nhận thức văn hóa cho học viên tại Trung tâm Anh ngữ Quốc tế EIE

59

Nguyễn Ngọc

Sơn

19.08.1980

An investigation into the organization of pair/group work activities to increase students’ participations in English speaking lessons at Hanoi Procuratorate University
Nghiên cứu tổ chức các hoạt động làm việc theo cặp/nhóm nhằm thúc đẩy học sinh tham gia trong các giờ học nói tiếng Anh tại Trường Đại học Kiểm sát Hà Nội

60

Giang Đức

Tùng

29.10.1987

Using communicative language teaching techniques to improve tenth graders’ reading   comprehension and motivation in learning reading skills: An action research project at Nguyen Thi Giang High school
Sử dụng kỹ thuật giảng dạy ngôn ngữ giao tiếp để cải thiện việc đọc hiểu và động lực học tập trong việc học kỹ năng đọc của học sinh lớp 10: Nghiên cứu cải tiến ở Trường THPT Nguyễn Thị Giang

61

Lê Thu

Thảo

10.12.1990

A study on English majors’ writing strategies at People’s Security Academy
Nghiên cứu các chiến lược sử dụng trong quá trình viết của sinh viên chuyên ngữ Học viện An ninh Nhân dân

62

Nguyễn Thị Thanh

Thảo

12.04.1987

The effects of cooperative learning on English reading comprehension and attitudes of the first year students at Hanoi University of Industry
Ảnh hưởng của phương pháp học tập hợp tác đối với việc đọc hiểu tiếng Anh và thái độ của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

63

Lương Thị Mỹ

Thiều

20.02.1990

The effects of total physical response on children’s vocabulary learning: An action research project at Educare English Center
Ảnh hưởng của phương pháp TPR đối với việc học từ vựng của trẻ em: Nghiên cứu cải tiến tại Trung tâm Anh ngữ Educare

64

Hồ Thị Anh

Thơ

20.09.1990

Increasing the first year non-English major students’ participation in English speaking classes by using pair/group work: An action research project at Hanoi University of Industry
Tăng khả năng tham gia giờ học nói của sinh viên không chuyên năm thứ nhất thông qua hoạt động theo cặp/ theo nhóm: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội

65

Hoàng Thị

Thu

30.09.1989

Enhancing non-English major students’ vocabulary retention by using Semantic Mapping: An action research study at Thang Long University
Sử dụng bản đồ ngữ nghĩa nhằm nâng cao khả năng ghi nhớ từ vựng của sinh viên không chuyên tiếng Anh: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Đại học Thăng Long

66

Nguyễn Thị

Thu

24.03.1989

An investigation into the use of communicative activities in speaking class to students of grade 10 in Toan Thang High school
Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động theo đường hướng giao tiếp trong giờ học nói cho học sinh lớp 10 Trường THPT Toàn Thắng

67

Phan Thị

Thu

15.11.1985

The effects of using examples on improving the 10th graders’ English tenses learning at Bắc Kiến Xương Upper-Secondary school in Thai Binh
Ảnh hưởng của việc dạy các thì trong tiếng Anh thông qua các ví dụ cho học sinh lớp 10 Trường THCS Bắc Kiến Xương – Thái Bình

68

Trần Hà

Thu

11.12.1990

Adapting while-reading tasks to increase motivation for learning reading of the 10th grade students at Le Loi High School, Hanoi
Điều chỉnh các hoạt động trong khi đọc để tăng hứng thú học kỹ năng đọc cho học sinh lớp 10 tại Trường THPT Lê Lợi, Hà Nội

69

Đoàn Thị Phương

Thùy

23.07.1987

The effects of cognitive reading strategy instruction on reading comprehension of first year students at National University of Art Education: Action research study
Nghiên cứu cải tiến về ảnh hưởng của việc dạy chiến lược đọc tri nhận đối với khả năng đọc hiểu của sinh viên năm thứ nhất, Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương

70

Nguyễn Thị Kim

Trang

28.09.1990

The effects of using language games on vocabulary retention of the 4th graders: An action research project at Ba Hien B Primary school
Ảnh hưởng của việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ đối với việc nhớ từ vựng của học sinh lớp 4: Nghiên cứu cải tiến tại Trường Tiểu học Bá Hiến B

71

Nguyễn Thị Thu

Trang

19.02.1987

Designing an ESP reading syllabus for the third-year students of Security Investigation
Thiết kế giáo trình đọc tiếng Anh chuyên ngành dành cho sinh viên năm thứ ba chuyên ngành An ninh Điều tra

72

Ninh Thị

Yến

07.03.1988

The effects of web-based materials on the pronunciation of the first year students at University of Finance and Business Administration
Ảnh hưởng của các tài liệu trực tuyến đối với khả năng phát âm của sinh viên năm thứ nhất Trường Đai học Tài chính Quản trị Kinh doanh

73

Nguyễn Đình

Thường


17.10.1985
K20 (bảo lưu)

An evaluation of the ESP reading material for the third year college students of Auditing and Accounting in Hanoi University of Industry
Đánh giá giáo trình tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên cao đẳng năm thứ ba chuyên ngành Kế toán Kiểm toán tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

 
 

NGÔN NGỮ NGA

 

 

 

TT HỌ TÊN  

NGÀY SINH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN
1

Nguyễn Thị Minh

Tâm

20.12.1988

Mетодические основы контроля   и оценки в обучении русскому языку студентов-филологов ханойского университета
Cơ sở giáo học pháp của việc kiểm tra đánh giá trong dạy học tiếng Nga cho sinh viên Việt Nam chuyên ngữ ở Trường Đại học Hà Nội

2

Nguyễn Đức

Thắng

01.02.1980

Формы приглашения в русском языке и способы передачи их на вьетнамский язык
Các dạng thức lời mời trong tiếng Nga và các phương thức chuyển dịch sang tiếng Việt

3

Nguyễn Thụy

Trang

21.09.1980

Вьетнамские географические названия и способы передачи их на русский язык (на материале туристической темы)
Địa danh tiếng Việt và phương thức dịch sang tiếng Nga (trên tài liệu chủ đề Du lịch)

 

 

 

 

 

 

NGÔN NGỮ NHẬT BẢN

 

 

TT HỌ TÊN  

NGÀY SINH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN
1

Đoàn Thị



29.10.1991

ベトナムにある日系企業での電話対応においてベトナム人の日本語敬語使用の考察
Khảo sát việc sử dụng kính ngữ tiếng Nhật của người Việt trong giao tiếp bằng điện thoại
tại các công ty của Nhật ở Việt Nam

2

Đinh Thị Ngọc

Linh

06.09.1983

ハノイ大学日本語学部の学生による通訳時のノートテイキング能力の現状
通訳授業への取り組み
Hiện trạng năng lực ghi nhanh khi dịch nói của sinh viên Khoa tiếng Nhật, Trường Đại học Hà Nội. Thử nghiệm luyện kỹ năng ghi nhanh trong giờ dịch nói Nhật - Việt

3

Suzuki

Mio

 

ベトナム人日本語学習者における格助詞の誤用分析
Phân tích lỗi sử dụng giới từ cách của sinh viên học tiếng Nhật

 

 

 

 

 

 

NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC

 

 

TT HỌ TÊN  

NGÀY SINH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN
1

Vũ Thu



13.09.1988

中国福建菜名及其越译之初探
Bước đầu tìm hiểu tên món ăn Phúc Kiến, Trung Quốc và cách dịch chúng sang tiếng Việt

2

Phan Mi

Lan

17.11.1985

现代汉语词与越南语自造汉越词之对比研究
Nghiên cứu so sánh từ Hán ngữ hiện đại với từ Hán Việt tự tạo trong tiếng Việt

3

Lại Thị

Nhung